ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL BERORIENTASI HOTS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
DININGTYAS, GUSMIARNI WAHYU
Rahmatina, Desi
Azmi, Roma Doni
Rahmatina, Desi
Azmi, Roma Doni
Subject
510 Mathematics/Matematika
Datestamp
2025-02-12 06:26:17
Abstract :
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa SMK agar siap menghadapi dunia kerja. Namun, tingkat keberhasilan siswa dalam menyelesaikan masalah matematis dapat dipengaruhi oleh Adversity Quotient (AQ) yang mencerminkan ketahanan dan respon siswa terhadap tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK dalam menyelesaikan soal kontekstual berorientasi HOTS ditinjau dari AQ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sembilan siswa kelas 10 Akuntansi yang dikategorikan berdasarkan AQ menjadi tiga kelompok: Climber, Camper, dan Quitter. Teknik pengumpulan data meliputi angket AQ, tes tertulis, dan wawancara berbasis indikator pemecahan masalah Krulick dan Rudnick. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua subjek Climber mampu menyelesaikan tiga soal kontekstual berorientasi HOTS serta memenuhi semua tahapan pemecahan masalah. Subjek Camper dapat menyelesaikan soal pertama dan kedua dengan memenuhi seluruh tahapan pemecahan masalah, tetapi pada soal ketiga tidak mencapai tahap akhir, yaitu reflect and extend. Sementara itu, subjek Quitter tidak mampu menyelesaikan ketiga soal kontekstual berorientasi HOTS serta gagal memenuhi setiap tahapan pemecahan masalah. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi AQ siswa, semakin baik kemampuannya dalam menyelesaikan soal kontekstual berorientasi HOTS.
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa SMK agar siap menghadapi dunia kerja. Namun, tingkat keberhasilan siswa dalam menyelesaikan masalah matematis dapat dipengaruhi oleh Adversity Quotient (AQ) yang mencerminkan ketahanan dan respon siswa terhadap tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK dalam menyelesaikan soal kontekstual berorientasi HOTS ditinjau dari AQ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sembilan siswa kelas 10 Akuntansi yang dikategorikan berdasarkan AQ menjadi tiga kelompok: Climber, Camper, dan Quitter. Teknik pengumpulan data meliputi angket AQ, tes tertulis, dan wawancara berbasis indikator pemecahan masalah Krulick dan Rudnick. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua subjek Climber mampu menyelesaikan tiga soal kontekstual berorientasi HOTS serta memenuhi semua tahapan pemecahan masalah. Subjek Camper dapat menyelesaikan soal pertama dan kedua dengan memenuhi seluruh tahapan pemecahan masalah, tetapi pada soal ketiga tidak mencapai tahap akhir, yaitu reflect and extend. Sementara itu, subjek Quitter tidak mampu menyelesaikan ketiga soal kontekstual berorientasi HOTS serta gagal memenuhi setiap tahapan pemecahan masalah. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi AQ siswa, semakin baik kemampuannya dalam menyelesaikan soal kontekstual berorientasi HOTS.
File :
GUSMIARNI WAHYU DININGTYAS_2103020014_PENDIDIKAN MATEMATIKA-Cover.pdf
GUSMIARNI WAHYU DININGTYAS_2103020014_PENDIDIKAN MATEMATIKA-Abstrak.pdf
GUSMIARNI WAHYU DININGTYAS_2103020014_PENDIDIKAN MATEMATIKA-BAB I.pdf
GUSMIARNI WAHYU DININGTYAS_2103020014_PENDIDIKAN MATEMATIKA-Daftar Pustaka.pdf
GUSMIARNI WAHYU DININGTYAS_2103020014_PENDIDIKAN MATEMATIKA-Full Teks.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
