ANALISIS MATHEMATICS PROCEDURAL FLUENCY PESERTA DIDIK
DITINJAU DARI GAYA BELAJAR KOLB
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
SAFIRA, SYAFFA
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2023-08-08 01:59:59
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mathematics procedural fluency peserta didik ditinjau dari gaya belajar diverger, gaya belajar assimilator, gaya belajar konverger, dan gaya belajar akomodator. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dipilih berdasarkan gaya belajar Kolb pada kelas IX-I SMP Negeri 1 Tasikmalaya dan mempertimbangkan peserta didik yang dengan jawaban angket yang konsisten, mengerjakan soal tes mathematics procedural fluency meliputi tiga indikator yaitu menerapkan prosedur dengan tepat, memilih dan memanfaatkan prosedur dan memodifikasi prosedur pada materi SPLDV; serta mampu memberikan pernyataan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui angket gaya belajar Kolb, tes mathematics procedural fluency, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: (1) subjek dengan gaya belajar diverger memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan langkah pengerjaan yang rinci, berurutan dan hasil pengerjaan benar, meskipun tidak menuliskan dengan lengkap informasi yang terdapat pada soal; (2) subjek dengan gaya belajar assimilator memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan langkah pengerjaan yang lengkap dan hasil pengerjaan benar, meskipun tidak berurutan dalam penulisan; (3) subjek dengan gaya belajar konverger memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan langkah pengerjaan yang rinci, berurutan dan hasil pengerjaan benar meskipun tidak menuliskan informasi dengan lengkap; dan (4) subjek dengan gaya belajar akomodator memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan berurutan dan hasil pengerjaan benar, meskipun tidak menuliskan dengan informasi yang terdapat pada soal dan tidak menuliskan perhitungan yang dilakukan secara lengkap. Kata kunci: Analisis, Mathematics Procedural Fluency, Gaya Belajar Kolb
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mathematics procedural fluency peserta didik ditinjau dari gaya belajar diverger, gaya belajar assimilator, gaya belajar konverger, dan gaya belajar akomodator. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dipilih berdasarkan gaya belajar Kolb pada kelas IX-I SMP Negeri 1 Tasikmalaya dan mempertimbangkan peserta didik yang dengan jawaban angket yang konsisten, mengerjakan soal tes mathematics procedural fluency meliputi tiga indikator yaitu menerapkan prosedur dengan tepat, memilih dan memanfaatkan prosedur dan memodifikasi prosedur pada materi SPLDV; serta mampu memberikan pernyataan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui angket gaya belajar Kolb, tes mathematics procedural fluency, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: (1) subjek dengan gaya belajar diverger memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan langkah pengerjaan yang rinci, berurutan dan hasil pengerjaan benar, meskipun tidak menuliskan dengan lengkap informasi yang terdapat pada soal; (2) subjek dengan gaya belajar assimilator memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan langkah pengerjaan yang lengkap dan hasil pengerjaan benar, meskipun tidak berurutan dalam penulisan; (3) subjek dengan gaya belajar konverger memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan langkah pengerjaan yang rinci, berurutan dan hasil pengerjaan benar meskipun tidak menuliskan informasi dengan lengkap; dan (4) subjek dengan gaya belajar akomodator memenuhi ketiga indikator mathematics procedural fluency dengan berurutan dan hasil pengerjaan benar, meskipun tidak menuliskan dengan informasi yang terdapat pada soal dan tidak menuliskan perhitungan yang dilakukan secara lengkap. Kata kunci: Analisis, Mathematics Procedural Fluency, Gaya Belajar Kolb
File :
1. COVER (1).pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
11. BAB 1.pdf
12. BAB 2.pdf
13. BAB 3.pdf
14. BAB 4.pdf
15. BAB 5.pdf
16. DAFTAR PUSTAKA.pdf
17. LAMPIRAN.pdf
3. SURAT KETERANGAN.pdf
4. KEASLIAN SKRIPSI.pdf
5. ABSTRAK.pdf
6. KATA PENGANTAR.pdf
7. DAFTAR ISI.pdf
8. DAFTAR TABEL.pdf
9. DAFTAR GAMBAR.pdf
10. DAFTAR LAMPIRAN.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
