EFL LEARNERS’ SPEAKING ANXIETY IN ONLINE PRESENTATION:
A CASE STUDY AT AN ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF A
STATE UNIVERSITY
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
ASTI, NENG
Subject
KD England and Wales
Datestamp
2023-08-15 08:47:16
Abstract :
Kegiatan pembelajaran bahasa yang melibatkan berbicara seperti kegiatan tanya?jawab serta tampil berbicara di depan kelas memicu peserta didik untuk merasa cemas sehingga menghambat proses belajar. Hal ini menyebabkan kinerja pembelajaran bahasa yang tidak memuaskan. Selain itu, pergeseran lingkungan belajar dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran online juga menambah tantangan bagi para pelajar dan pengajar. Kasus kecemasan berbicara di pembelajaran online juga terjadi pada beberapa pelajar jurusan Bahasa Inggris di Universitas Negeri di Tasikmalaya. Berdasarkan studi pendahuluan, para pelajar mengalami kecemasan saat mereka harus melakukan presentasi online di konferensi internasional yang diadakan oleh Academic Listening and Speaking Class sebagai ujian akhir. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki faktor-faktor yang menyebabkan kecemasan berbicara pada pelajar EFL selama presentasi bahasa Inggris secara online. Tiga mahasiswa program sarjana jurusan pendidikan bahasa Inggris dipilih sebagai partisipan. Berdasarkan observasi melalui video presentasi dan interview pendek, mereka menunjukan karakter yang sama dengan kecemasan berbicara selama presentasi secara online. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik dari Braun & Clark (2006). Hasil dari penelitian ini menunjukkan beberapa faktor yang menyebabkan kecemasan berbicara peserta didik selama presentasi bahasa Inggris online. Faktor-faktor tersebut adalah kekhawatiran komunikasi, kecemasan menghadapi ujian, ketakutan akan penilaian negatif, koneksi internet yang tidak stabil, suasana presentasi yang tidak kondusif, dan kurangnya interaksi antara pembicara dan pendengar. Kata kunci: Kecemasan Berbicara, Presentasi Online, Pembelajar Bahasa Inggris
Kegiatan pembelajaran bahasa yang melibatkan berbicara seperti kegiatan tanya?jawab serta tampil berbicara di depan kelas memicu peserta didik untuk merasa cemas sehingga menghambat proses belajar. Hal ini menyebabkan kinerja pembelajaran bahasa yang tidak memuaskan. Selain itu, pergeseran lingkungan belajar dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran online juga menambah tantangan bagi para pelajar dan pengajar. Kasus kecemasan berbicara di pembelajaran online juga terjadi pada beberapa pelajar jurusan Bahasa Inggris di Universitas Negeri di Tasikmalaya. Berdasarkan studi pendahuluan, para pelajar mengalami kecemasan saat mereka harus melakukan presentasi online di konferensi internasional yang diadakan oleh Academic Listening and Speaking Class sebagai ujian akhir. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki faktor-faktor yang menyebabkan kecemasan berbicara pada pelajar EFL selama presentasi bahasa Inggris secara online. Tiga mahasiswa program sarjana jurusan pendidikan bahasa Inggris dipilih sebagai partisipan. Berdasarkan observasi melalui video presentasi dan interview pendek, mereka menunjukan karakter yang sama dengan kecemasan berbicara selama presentasi secara online. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik dari Braun & Clark (2006). Hasil dari penelitian ini menunjukkan beberapa faktor yang menyebabkan kecemasan berbicara peserta didik selama presentasi bahasa Inggris online. Faktor-faktor tersebut adalah kekhawatiran komunikasi, kecemasan menghadapi ujian, ketakutan akan penilaian negatif, koneksi internet yang tidak stabil, suasana presentasi yang tidak kondusif, dan kurangnya interaksi antara pembicara dan pendengar. Kata kunci: Kecemasan Berbicara, Presentasi Online, Pembelajar Bahasa Inggris
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
