INVESTIGATING AN INDONESIAN PRE-SERVICE ENGLISH
TEACHER’S EMOTIONAL EXPERIENCES DURING
INTERNATIONAL TEACHING PRACTICUM: AN
AUTOBIOGRAPHICAL NARRATIVE INQUIRY
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Mulya, Dina Ega
Subject
KD England and Wales
Datestamp
2023-08-18 03:31:54
Abstract :
Program praktikum mengajar dalam bidang Pendidikan memainkan peran penting dalam mempersiapkan individu untuk menjadi guru yang berkualitas disekolah baik dalam negeri maupun internasional. Penelitian ini mengeksplorasi emosi yang dialami oleh seorang calon guru Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (BIA) selama program Praktikum Pengajaran Internasional (PPI), menggunakan perspektif geografi emosi yang mencakup aspek fisik, moral, social-budaya, and profesional. Pendekatan penelitian berupa narasi otobiografi digunakan sebagai desain penelitian, dilakukan di sebuah sekolah di Thailand Selatan, dengan penelitian secara aktif berpartisipasi dan mendokumentasikan pengalamannya melalui catatan harian. Analisis tematik digunakan untuk menganalisis data yang terkumpul, mengungkapkan empat tema utama: dinamika waktu-ruang dalam geography fisik, geografi moral yang tak terduga dalam pengalaman calon guru, pemahaman tentang hubungan antara budaya, ras, dan gender dalam geografi social-budaya, dan geografi professional dalam mengkaji interaksi, tantangan, dan adaptasi selama PPI. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dimensi emosional yang dialami calon guru selama PPI, memberikan wawasan tentang hubungan kompleks antara emosinya dan berbagai geografi yang ia hadapi. Hasil penelitian ini memiliki implikasi praktis untuk meningkatkan kesejahteraan emosional dan pengembangan professional calon guru dalam program praktikum mengajar. Kata kunci: geografi emosi, calon guru, praktikum pengajaran internasional
Program praktikum mengajar dalam bidang Pendidikan memainkan peran penting dalam mempersiapkan individu untuk menjadi guru yang berkualitas disekolah baik dalam negeri maupun internasional. Penelitian ini mengeksplorasi emosi yang dialami oleh seorang calon guru Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (BIA) selama program Praktikum Pengajaran Internasional (PPI), menggunakan perspektif geografi emosi yang mencakup aspek fisik, moral, social-budaya, and profesional. Pendekatan penelitian berupa narasi otobiografi digunakan sebagai desain penelitian, dilakukan di sebuah sekolah di Thailand Selatan, dengan penelitian secara aktif berpartisipasi dan mendokumentasikan pengalamannya melalui catatan harian. Analisis tematik digunakan untuk menganalisis data yang terkumpul, mengungkapkan empat tema utama: dinamika waktu-ruang dalam geography fisik, geografi moral yang tak terduga dalam pengalaman calon guru, pemahaman tentang hubungan antara budaya, ras, dan gender dalam geografi social-budaya, dan geografi professional dalam mengkaji interaksi, tantangan, dan adaptasi selama PPI. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dimensi emosional yang dialami calon guru selama PPI, memberikan wawasan tentang hubungan kompleks antara emosinya dan berbagai geografi yang ia hadapi. Hasil penelitian ini memiliki implikasi praktis untuk meningkatkan kesejahteraan emosional dan pengembangan professional calon guru dalam program praktikum mengajar. Kata kunci: geografi emosi, calon guru, praktikum pengajaran internasional
File :
1. COVER.pdf
2. APPROVAL SHEETS.pdf
11. ENCLOSURES LIST.pdf
11. ENCLOSURES LIST.pdf
12. CHAPTER I INTRODUCTION.pdf
13. CHAPTER II LITERATURE REVIEW.pdf
14. CHAPTER III RESEARCH PROCEDURES.pdf
15. CHAPTER IV FINDING AND DISCUSSION.pdf
16. CHAPTER V CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS.pdf
17. REFERENCES.pdf
18. ENLOSURES.pdf
3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
4. ABSTRAK.pdf
5. ABSTRACT.pdf
6. PREFACE.pdf
7. ACKNOWLEDGEMENTS.pdf
8. TABLE OF CONTENTS.pdf
9. LIST OF TABLES.pdf
10. FIGURE LIST.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
