STUDENTS’ ENGLISH LANGUAGE EXPOSURES IN AN
INDONESIAN SECONDARY SCHOOL: FOCUSING ON
INTROVERTS AND EXTROVERTS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
MUHARAM, ARIEL GILANG
Subject
KD England and Wales
Datestamp
2023-08-28 01:16:58
Abstract :
ARIEL GILANG MUHARAM, 2023. ?STUDENTS? ENGLISH LANGUAGE EXPOSURES IN AN INDONESIAN SECONDARY SCHOOL: FOCUSING ON INTROVERTS AND EXTROVERTS?. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Paparan bahasa dapat didefinisikan sebagai kontak yang dimiliki pelajar dengan target bahasa; pemerolehan bahasa melalui masukan pengetahuan yang diterima dari sumber paparan yang dipahami peserta didik untuk kemudian diproduksi menjadi hasil yang bermakna. Sumber paparan bahasa berasal dari beberapa sumber seperti membaca, menonton film, mendengarkan musik, dan penggunaan media sosial (De Wilde et al., 2020). Penelitian ini berfokus pada pemaparan bahasa diluar sekolah yang didemonstrasikan oleh siswa sekolah menengah pertama berkepribadian introvert dan extrovert dalam penguasaan bahasa mereka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus deskriptif. Peserta terdiri dari dua siswa sekolah menengah pertama, satu introvert dan satu extrovert dari salah satu sekolah menengah pertama di Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi terstruktur. Analisis tematik (Braun & Clarke, 2006) digunakan dalam menganalisis data. Berdasarkan hasil analisis data, peneliti menyimpulkan bahwa pemaparan bahasa yang didemonstrasikan oleh peserta dapat dibagi menjadi dua, yaitu input/receiving dan output/producing yang disertai self regulation untuk mengatur dan mengevaluasi proses pembelajaran bahasa mereka. Kata kunci: Paparan bahasa, penguasaan bahasa, pelajar sekolah menengah pertama, introvert, extrovert
ARIEL GILANG MUHARAM, 2023. ?STUDENTS? ENGLISH LANGUAGE EXPOSURES IN AN INDONESIAN SECONDARY SCHOOL: FOCUSING ON INTROVERTS AND EXTROVERTS?. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Paparan bahasa dapat didefinisikan sebagai kontak yang dimiliki pelajar dengan target bahasa; pemerolehan bahasa melalui masukan pengetahuan yang diterima dari sumber paparan yang dipahami peserta didik untuk kemudian diproduksi menjadi hasil yang bermakna. Sumber paparan bahasa berasal dari beberapa sumber seperti membaca, menonton film, mendengarkan musik, dan penggunaan media sosial (De Wilde et al., 2020). Penelitian ini berfokus pada pemaparan bahasa diluar sekolah yang didemonstrasikan oleh siswa sekolah menengah pertama berkepribadian introvert dan extrovert dalam penguasaan bahasa mereka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus deskriptif. Peserta terdiri dari dua siswa sekolah menengah pertama, satu introvert dan satu extrovert dari salah satu sekolah menengah pertama di Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi terstruktur. Analisis tematik (Braun & Clarke, 2006) digunakan dalam menganalisis data. Berdasarkan hasil analisis data, peneliti menyimpulkan bahwa pemaparan bahasa yang didemonstrasikan oleh peserta dapat dibagi menjadi dua, yaitu input/receiving dan output/producing yang disertai self regulation untuk mengatur dan mengevaluasi proses pembelajaran bahasa mereka. Kata kunci: Paparan bahasa, penguasaan bahasa, pelajar sekolah menengah pertama, introvert, extrovert
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
