PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
(Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 7 Tasikmalaya
Tahun Ajaran 2022/2023)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
AL-MA’ARUFAH, SITI NUR ‘AINI
Subject
H Social Sciences (General)
Datestamp
2023-09-04 04:01:55
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Konvensional (Ceramah). Metode yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Tasikmalaya sebanyak 175 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 siswa dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan bantuan IBM SPSS Statistik versi 25 dengan teknik analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test dan uji Independent Sample T-Test dengan taraf signifikan 5% atau 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pada siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dilihat dari rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,33 dan nilai N-Gain sebesar 0,64. Sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol sebesar 79,19 dan nilai N-gain sebesar 0,59. Dari perhitunggan effect size diperoleh nilai sebesar 0,931 termasuk kedalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 82%. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Konvensional (Ceramah). Metode yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Tasikmalaya sebanyak 175 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 siswa dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan bantuan IBM SPSS Statistik versi 25 dengan teknik analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test dan uji Independent Sample T-Test dengan taraf signifikan 5% atau 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pada siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dilihat dari rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,33 dan nilai N-Gain sebesar 0,64. Sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol sebesar 79,19 dan nilai N-gain sebesar 0,59. Dari perhitunggan effect size diperoleh nilai sebesar 0,931 termasuk kedalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 82%. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis
File :
1. COVER.pdf
2. PENGESAHAN.pdf
11. DAFTAR GAMBAR.pdf
12. DAFTAR LAMPIRAN.pdf
13. BAB I.pdf
14. BAB II.pdf
15. BAB III.pdf
16. BAB IV.pdf
17. BAB V.pdf
18. DAFTAR PUSTAKA.pdf
19. LAMPIRAN.pdf
3. PERNYATAAN.pdf
4. PENGESAHAN PENGUJI.pdf
5. ABSTRAK.pdf
6. ABSTRACT.pdf
7. KATA PENGANTAR.pdf
8. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf
9. DAFTAR ISI.pdf
10. DAFTAR TABEL.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
