PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING MURDER ( MOOD, UNDERSTAND, RECALL, DIGEST, EXPAND, AND REVIEW ) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK (Studi Kuasi Eksperimen Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Tasikmalaya Tahun Pelajara
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
PAHIRA PANI, HARNI
Subject
HB Economic Theory
Datestamp
2019-08-30 07:35:24
Abstract :
Fokus permasalahan pada penelitian mengenai pemahaman peserta didik kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 1 Tasikmalaya pada konsep ekonomi. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep peserta didik belajar dengan menggunakan model Collaborative MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, and Review). Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen. Populasinya seluruh peserta didik kelas XI IPS sebanyak 42 orang. Sampel penelitian menggunakan seluruh populasi peserta didik kelas XI IPS. Sampel diambil dengan teknik sample jenuh sebab kurang dari 50 orang. Instrumen penelitian menggunakan tes tertulis dan teknik observasi. Teknik analisis datanya menggunakan paired t-test dan independent t-test. Berdasarkan hasil uji t-test dan uji effect size menunjukan bahwa nilai signifikasi menunjukan angka yang lebih dari nilai probabilitas 0,05, yakni 0,000 < 0,05 dan nilai effect size sebesar 37,3%, artinya terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep peserta didik yang belajar dengan model Collaborative Learning MURDER dengan peserta didik yang belajar dengan model konvensional. Kata kunci: Collaborative, Learning, MURDER, Pemahaman, Konsep
Fokus permasalahan pada penelitian mengenai pemahaman peserta didik kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 1 Tasikmalaya pada konsep ekonomi. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep peserta didik belajar dengan menggunakan model Collaborative MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, and Review). Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen. Populasinya seluruh peserta didik kelas XI IPS sebanyak 42 orang. Sampel penelitian menggunakan seluruh populasi peserta didik kelas XI IPS. Sampel diambil dengan teknik sample jenuh sebab kurang dari 50 orang. Instrumen penelitian menggunakan tes tertulis dan teknik observasi. Teknik analisis datanya menggunakan paired t-test dan independent t-test. Berdasarkan hasil uji t-test dan uji effect size menunjukan bahwa nilai signifikasi menunjukan angka yang lebih dari nilai probabilitas 0,05, yakni 0,000 < 0,05 dan nilai effect size sebesar 37,3%, artinya terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep peserta didik yang belajar dengan model Collaborative Learning MURDER dengan peserta didik yang belajar dengan model konvensional. Kata kunci: Collaborative, Learning, MURDER, Pemahaman, Konsep
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
