PENGARUH CARA BELAJAR DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA (Survei pada Siswa SMA Muhammadiyah Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
MULYANINGSIH, SEVTY
Subject
HB Economic Theory
Datestamp
2019-09-03 01:16:43
Abstract :
Masalah dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa SMA Muhammadiyah yang diindikasikan yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Cara belajar siswa (2) Kondisi iklim sekolah (3) Motivasi belajar siswa (4) Pengaruh cara belajar terhadap motivasi belajar siswa (5) Pengaruh iklim sekolah terhadap motvasi belajar siswa (6) Pengaruh cara belajar dan iklim sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survei dan desaign penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 124 siswa. Hasil uji parsial X1 terhadap Y didapat nilai sig 0.31<0.05 dan persamaan regresi Y=36.118+0.156X dengan nilai R Square sebesar 0.38. Uji parsial untuk variabel X2 terhadap Y menghasilkan signifikan 0.000 dan diperoleh persamaan Y=20.914+0.396X serta R square sebesar 0.176. Pada uji simultan nilai sig cara belajar>0.05 dan iklim sekolah<0.05 artinya variabel iklim sekolah memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar sedangkan cara belajar tidak memiliki pengaruh signifikan dengan besaran R Square 0.176 dengan persamaan Y=21.088-0.005X1+0.399X2
Masalah dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa SMA Muhammadiyah yang diindikasikan yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Cara belajar siswa (2) Kondisi iklim sekolah (3) Motivasi belajar siswa (4) Pengaruh cara belajar terhadap motivasi belajar siswa (5) Pengaruh iklim sekolah terhadap motvasi belajar siswa (6) Pengaruh cara belajar dan iklim sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survei dan desaign penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 124 siswa. Hasil uji parsial X1 terhadap Y didapat nilai sig 0.31<0.05 dan persamaan regresi Y=36.118+0.156X dengan nilai R Square sebesar 0.38. Uji parsial untuk variabel X2 terhadap Y menghasilkan signifikan 0.000 dan diperoleh persamaan Y=20.914+0.396X serta R square sebesar 0.176. Pada uji simultan nilai sig cara belajar>0.05 dan iklim sekolah<0.05 artinya variabel iklim sekolah memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar sedangkan cara belajar tidak memiliki pengaruh signifikan dengan besaran R Square 0.176 dengan persamaan Y=21.088-0.005X1+0.399X2
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
