STUDENTS’ PERCEPTIONS ON TEACHING READING COMPREHENSION BY UTILIZING RAP STRATEGY
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
DEWI, FITRIANI
Subject
PE English
Datestamp
2022-09-27 02:44:09
Abstract :
ABSTRAK FITRIANI DEWI. 2021. ?Students? Perceptions on Teaching Reading Comprehension by Utilizing RAP Strategy?. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dalam menggunakan strategi RAP (Read, Ask, Put) dalam pengajaran pemahaman membaca di tingkat sekolah menengah atas. Metode yang dipakai adalah descriptive case study. Peserta penelitian ini adalah empat orang siswa kelas dua di sekolah menengah atas. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan analisis tematik Braun & Clark (2006). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan persepsi yang positif terhadap pengajaran pemahaman membaca dengan menggunakan strategi RAP. Terdapat 3 tema yang muncul dalam penelitian ini, yaitu: 1) Memfasilitasi strategi yang efektif dalam pembelajaran membaca; 2) Melibatkan siswa dalam pengajaran membaca; 3) Meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Dari ketiga tema tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan strategi RAP dapat membantu siswa dalam memahami teks, dan juga dapat memperkaya kosa kata mereka. Selain itu, siswa juga merasa termotivasi dan lebih aktif dalam pembelajaran membaca yang dilakukan. Kata Kunci: Pemahaman Membaca, Strategi RAP, Persepsi Siswa.
ABSTRAK FITRIANI DEWI. 2021. ?Students? Perceptions on Teaching Reading Comprehension by Utilizing RAP Strategy?. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dalam menggunakan strategi RAP (Read, Ask, Put) dalam pengajaran pemahaman membaca di tingkat sekolah menengah atas. Metode yang dipakai adalah descriptive case study. Peserta penelitian ini adalah empat orang siswa kelas dua di sekolah menengah atas. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan analisis tematik Braun & Clark (2006). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan persepsi yang positif terhadap pengajaran pemahaman membaca dengan menggunakan strategi RAP. Terdapat 3 tema yang muncul dalam penelitian ini, yaitu: 1) Memfasilitasi strategi yang efektif dalam pembelajaran membaca; 2) Melibatkan siswa dalam pengajaran membaca; 3) Meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Dari ketiga tema tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan strategi RAP dapat membantu siswa dalam memahami teks, dan juga dapat memperkaya kosa kata mereka. Selain itu, siswa juga merasa termotivasi dan lebih aktif dalam pembelajaran membaca yang dilakukan. Kata Kunci: Pemahaman Membaca, Strategi RAP, Persepsi Siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
