PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENELAAH DAN MENULIS TEKS DESKRIPSI
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
NUMBER HEAD TOGETHER (NHT)
(Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII K SMP Negeri 12
Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Sintia, Sinta
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-03 06:27:35
Abstract :
ABSTRAK Sinta Sintia, 2022. Peningkatan Kemampuan Menelaah dan Menulis Teks Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT). (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII K SMP Negeri 12 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Menelaah dan menulis teks deskripsi merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VII berdasarkan kurikulum 2013 Revisi. Kenyataan, peserta didik kelas VII K di SMP Negeri 12 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 masih banyak yang belum memenuhi KKM. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Number Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Number Head Together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VII K SMP Negeri 12 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 dalam menelaah dan menulis teks deskripsi. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa peningkatan proses dan hasil belajar dari siklus kesatu ke siklus kedua. Pada siklus kesatu pada aspek pengetahuan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 11 orang (41%), dan yang belum mencapai KKM sebanyak 16 orang (59%). Pada aspek keterampilan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 10 orang (37%), dan yang belum mencapai KKM sebanyak 17 orang (63%). Pada siklus kedua, baik pada aspek pengetahuan maupun pada aspek keterampilan semua peserta didik yang berjumlah 27 orang (100%) berhasil mencapai KKM. Hasil uji normalitas data nilai menelaah dan menulis teks deskripsi pada siklus kesatu dan siklus kedua menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal sehingga untuk menghitung uji beda digunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa W hitung (0) < W tabel (0,01). Data di atas menunjukkan bahwa hipotesis tindakan penelitian diterima. Artinya, model pembelajaran Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan dalam menelaah dan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas VII K SMP Negeri 12 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022.
ABSTRAK Sinta Sintia, 2022. Peningkatan Kemampuan Menelaah dan Menulis Teks Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT). (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII K SMP Negeri 12 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Menelaah dan menulis teks deskripsi merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VII berdasarkan kurikulum 2013 Revisi. Kenyataan, peserta didik kelas VII K di SMP Negeri 12 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 masih banyak yang belum memenuhi KKM. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Number Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Number Head Together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VII K SMP Negeri 12 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 dalam menelaah dan menulis teks deskripsi. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa peningkatan proses dan hasil belajar dari siklus kesatu ke siklus kedua. Pada siklus kesatu pada aspek pengetahuan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 11 orang (41%), dan yang belum mencapai KKM sebanyak 16 orang (59%). Pada aspek keterampilan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 10 orang (37%), dan yang belum mencapai KKM sebanyak 17 orang (63%). Pada siklus kedua, baik pada aspek pengetahuan maupun pada aspek keterampilan semua peserta didik yang berjumlah 27 orang (100%) berhasil mencapai KKM. Hasil uji normalitas data nilai menelaah dan menulis teks deskripsi pada siklus kesatu dan siklus kedua menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal sehingga untuk menghitung uji beda digunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa W hitung (0) < W tabel (0,01). Data di atas menunjukkan bahwa hipotesis tindakan penelitian diterima. Artinya, model pembelajaran Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan dalam menelaah dan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas VII K SMP Negeri 12 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
