PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI
DAN MENYIMPULKAN ISI TEKS PROSEDUR
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
DICVOVERY LEARNING
(Penelitian Tindak Kelas Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya
tahun ajaran 2021/2022)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Rafifah, Suci
Subject
PN Literature (General)
Datestamp
2022-11-17 02:53:45
Abstract :
ABSTRAK Suci Rafifah, 2018. Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Dan Menyimpulkan Isi Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learninng (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022) Salah satu komptensi dasar yang harus dikuasai peserta didik kelas VII adalah mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur. Sekalipun demikian, peserta didik kelas VIISMPN 15Tasikmalayamasih banyak yang belum mencapai KKM. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian berupa pembelajaran mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Discovery Learning meningkatkan kemampuan mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur pada peserta didik kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitan tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik tes. Sumber data penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur dari siklus kesatu ke siklus kedua. Pada siklus kesatu peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM sebanyak 16 orang (57%) dan 12 orang (43%)sudah mencapai KKM. Kemudian pada siklus kedua peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM sebanyak 12 orang (43%) dan 16 orang (57%) sudah mencapai KKM. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data nilai mengidentifikasi struktur teks prosedur pada siklus I bedistribusi tidak normal karena
ABSTRAK Suci Rafifah, 2018. Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Dan Menyimpulkan Isi Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learninng (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022) Salah satu komptensi dasar yang harus dikuasai peserta didik kelas VII adalah mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur. Sekalipun demikian, peserta didik kelas VIISMPN 15Tasikmalayamasih banyak yang belum mencapai KKM. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian berupa pembelajaran mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Discovery Learning meningkatkan kemampuan mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur pada peserta didik kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitan tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik tes. Sumber data penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 15 Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks prosedur dari siklus kesatu ke siklus kedua. Pada siklus kesatu peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM sebanyak 16 orang (57%) dan 12 orang (43%)sudah mencapai KKM. Kemudian pada siklus kedua peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM sebanyak 12 orang (43%) dan 16 orang (57%) sudah mencapai KKM. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data nilai mengidentifikasi struktur teks prosedur pada siklus I bedistribusi tidak normal karena
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
