ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK PESERTA DIDIK
(Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas VII MTS Al-Khoeriyah Tasikmalaya)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
NURAWALYAH, DELILA
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2022-12-14 03:36:21
Abstract :
ABSTRAK DELILA NURAWALYAH. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Dengan Pendekatan Scientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik (Penelitian Terhadap Peserta Didik Kelas VII MTs AI-Khoeriyah Tasikmalaya). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific dan motivasi belajar peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas VII MTS Al-Khoeriyah Tasikmalaya. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific denganjumlah 23 orang peserta didik dan kelas VII A sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan jumlah 26 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan melaksanakan pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik dan menyebarkan angket motivasi belajar. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes kemampuan berpikir kritis matematik dan angket motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji perbedaan dua rata-rata. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific lebih baik daripada model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan scientific . Motivasi belajar peserta didik termasuk interpretasi tinggi. Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kritis Matematik, Group Investigation (Or), Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan scientific dan Motivasi Belajar.
ABSTRAK DELILA NURAWALYAH. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Dengan Pendekatan Scientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik (Penelitian Terhadap Peserta Didik Kelas VII MTs AI-Khoeriyah Tasikmalaya). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific dan motivasi belajar peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas VII MTS Al-Khoeriyah Tasikmalaya. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific denganjumlah 23 orang peserta didik dan kelas VII A sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan jumlah 26 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan melaksanakan pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik dan menyebarkan angket motivasi belajar. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes kemampuan berpikir kritis matematik dan angket motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji perbedaan dua rata-rata. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (01) dengan pendekatan scientific lebih baik daripada model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan scientific . Motivasi belajar peserta didik termasuk interpretasi tinggi. Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kritis Matematik, Group Investigation (Or), Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan scientific dan Motivasi Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
