AKTIVITAS DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP
PEMBELAJARAN DARING DALAM MASA PANDEMI
COVID-19 PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI
MATERI MITIGASI BENCANA ALAM
(Studi di Kelas XI Jurusan IPS SMAN 3 Kuningan)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
SAPARI, SAPARI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-20 04:06:02
Abstract :
ABSTRAK Sapari, 2022. Aktivitas dan Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Daring dalam Masa Pandemi Covid-19 pada Mata Pembelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam (Studi di Kelas XI Jurusan IPS SMAN 3 Kuningan). Jurusan Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Pandemi Covid-19 mempengaruhi berbagai sektor, salah satunya adalah sektor pendidikan yang mengharuskan kegiatan pembelajaran secara daring. Perubahan cara belajar memerlukan proses adaptasi antara guru dan siswa karena belum terbiasa dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring sehingga ditemukan beberapa kendala yang dapat mengurangi efektivitas pembelajaran dibandingkann dengan pembelajaran secara offline. Salah satu sekolah yang menerapkan pembelajaran secara online ini adalah SMAN 3 Kuningan. Untuk mengetahui kondisi kegiatan pembelajaran daring diperlukan pengkajian yang dapat dilakukan dengan melihat aktivitas dan persepsi siswa pada saat melakukan kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas dan persepsi siswa pada saat melakukan pembelajaran daring dalam masa pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam di SMAN 3 Kuningan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner, studi literatur dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan IPS yang diambil menggunakan teknik total sampling. Pengolahan data dilakukan sesuai dengan prosedur pengolahan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa yang diukur dari aspek menangkap dan menerima, membaca, bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan serta mengerjakan tugas termasuk ke dalam kriteria yang aktif. Sedangkan untuk persepsi siswa yang dilihat dari aspek penerimaan, pemahaman dan evaluasi menunjukkan kriteria yang baik. Kegiatan pembelajaran daring di SMAN 3 Kuningan terkhusus pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XI Materi Mitigasi Bencana tidak terlepas dari kendala-kendala baik secara proses maupun teknik dalam pembelajaran. Kendala-kendala tersebut dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi agar pembelajaran daring yang akan dilakukan bisa menjadi lebih baik. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Persepsi Siswa, Pemebalajaran Daring
ABSTRAK Sapari, 2022. Aktivitas dan Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Daring dalam Masa Pandemi Covid-19 pada Mata Pembelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam (Studi di Kelas XI Jurusan IPS SMAN 3 Kuningan). Jurusan Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Pandemi Covid-19 mempengaruhi berbagai sektor, salah satunya adalah sektor pendidikan yang mengharuskan kegiatan pembelajaran secara daring. Perubahan cara belajar memerlukan proses adaptasi antara guru dan siswa karena belum terbiasa dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring sehingga ditemukan beberapa kendala yang dapat mengurangi efektivitas pembelajaran dibandingkann dengan pembelajaran secara offline. Salah satu sekolah yang menerapkan pembelajaran secara online ini adalah SMAN 3 Kuningan. Untuk mengetahui kondisi kegiatan pembelajaran daring diperlukan pengkajian yang dapat dilakukan dengan melihat aktivitas dan persepsi siswa pada saat melakukan kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas dan persepsi siswa pada saat melakukan pembelajaran daring dalam masa pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam di SMAN 3 Kuningan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner, studi literatur dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan IPS yang diambil menggunakan teknik total sampling. Pengolahan data dilakukan sesuai dengan prosedur pengolahan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa yang diukur dari aspek menangkap dan menerima, membaca, bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan serta mengerjakan tugas termasuk ke dalam kriteria yang aktif. Sedangkan untuk persepsi siswa yang dilihat dari aspek penerimaan, pemahaman dan evaluasi menunjukkan kriteria yang baik. Kegiatan pembelajaran daring di SMAN 3 Kuningan terkhusus pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XI Materi Mitigasi Bencana tidak terlepas dari kendala-kendala baik secara proses maupun teknik dalam pembelajaran. Kendala-kendala tersebut dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi agar pembelajaran daring yang akan dilakukan bisa menjadi lebih baik. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Persepsi Siswa, Pemebalajaran Daring
File :
1. COVER.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
11. BAB III.pdf
12. BAB IV.pdf
13. BAB V.pdf
14. DAFTAR PUSTAKA.pdf
15. LAMPIRAN.pdf
16. RIWAYAT HIDUP.pdf
3. LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI.pdf
4. LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN.pdf
5. ABSTRAK.pdf
6. KATA PENGANTAR.pdf
7. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf
8. DAFTAR ISI.pdf
9. BAB I.pdf
10. BAB II.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
