IDENTIFIKASI DAN REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA KONSEP EKOSISTEM DENGAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DI KELAS X MIPA SMAN 3 TASIKMALAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
HANIFAH, KHAIRATI
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2022-12-27 06:09:27
Abstract :
ABSTRAK IDENTIFIKASI DAN REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA KONSEP EKOSISTEM DENGAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DI KELAS X MIPA SMAN 3 TASIKMALAYA Miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik merupakan hal yang perlu diperbaiki saat proses pembelajaran. Hal ini dapat terjadi karena pengetahuan peserta didik akan ilmu tidak hanya didapat dari sekolah, melainkan dari banyak faktor. Guru sebagai bentuk fasilitator dapat mencari berbagai solusi atas miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan miskonsepsi awal dan miskonsepsi setelah remediasi dengan menggunakan Certainty of Response Index (CRI) pada materi ekosistem di kelas X MIPA di SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, tes, dan wawancara pada kelas X MIPA dan guru mata pelajaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdari 3 instrumen yaitu instrumen soal pilihan ganda dengan bentuk soal Certainty of Response Index (CRI), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian dan rekapitulasi rata-rata persentase peserta didik kategori paham konsep mengalami peningkatan, kategori lucky guess mengalami penurunan. kategori miskonsepsi mengalami penurunan, dan kategori tidak tahu konsep mengalami penurunan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah persentase siswa yang mengalami miskonsepsi awal pada konsep Ekosistem sebesar 24% dan mengalami penurunan 1% setelah pengaplikasian model 5L sehingga persentase miskonsepsi peserta didik mencapai 23% dan lebih kecil dari pada persentase tidak tahu konsep. Kata-kata kunci: Miskonsepsi; Remediasi; Certainty of Response Index (CRI); Materi Ekosistem
ABSTRAK IDENTIFIKASI DAN REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA KONSEP EKOSISTEM DENGAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DI KELAS X MIPA SMAN 3 TASIKMALAYA Miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik merupakan hal yang perlu diperbaiki saat proses pembelajaran. Hal ini dapat terjadi karena pengetahuan peserta didik akan ilmu tidak hanya didapat dari sekolah, melainkan dari banyak faktor. Guru sebagai bentuk fasilitator dapat mencari berbagai solusi atas miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan miskonsepsi awal dan miskonsepsi setelah remediasi dengan menggunakan Certainty of Response Index (CRI) pada materi ekosistem di kelas X MIPA di SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, tes, dan wawancara pada kelas X MIPA dan guru mata pelajaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdari 3 instrumen yaitu instrumen soal pilihan ganda dengan bentuk soal Certainty of Response Index (CRI), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian dan rekapitulasi rata-rata persentase peserta didik kategori paham konsep mengalami peningkatan, kategori lucky guess mengalami penurunan. kategori miskonsepsi mengalami penurunan, dan kategori tidak tahu konsep mengalami penurunan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah persentase siswa yang mengalami miskonsepsi awal pada konsep Ekosistem sebesar 24% dan mengalami penurunan 1% setelah pengaplikasian model 5L sehingga persentase miskonsepsi peserta didik mencapai 23% dan lebih kecil dari pada persentase tidak tahu konsep. Kata-kata kunci: Miskonsepsi; Remediasi; Certainty of Response Index (CRI); Materi Ekosistem
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
