PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) BERBASIS RANKING 1 TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA POKOK BAHASAN
ORGANISASI PERGERAKAN MASA PENDUDUKAN JEPANG DI
KELAS XI MIPA-7 SMA NEGERI 3 TASIKMALAYA SE
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
AULIA, GINA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-27 08:31:15
Abstract :
ABSTRAK GINA AULIA, 2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS RANKING 1 TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA POKOK BAHASAN ORGANISASI PERGERAKAN MASA PENDUDUKAN JEPANG DI KELAS XI MIPA-7 SMA NEGERI 3 TASIKMALAYA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2021/2022. Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas XI MIPA 7 SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran team games tournament (TGT) berbasis ranking 1 terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia pokok bahasan Organisasi Pergerakan Masa Pendudukan Jepang di kelas XI MIPA 7 SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Hipotesis dalam penelitian ini adalah model pembelajaran team games tournament (TGT) berbasis ranking 1 berpengaruh terhadap minat belajar siswa kelas XI MIPA 7 SMA Negeri 3 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest posttest. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 285 orang, dari populasi tersebut diambil sampel yaitu kelas XI MIPA 7 sebanyak 35 orang yang terdiri dari 14 laki-laki 21 perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan cara mengambil sampel secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket. Adapun hasil penelitian yang didapat dari kelas XI MIPA 7 menunjukan adanya peningkatan terhadap minat belajar siswa dengan nilai rata-rata pretest adalah 40,20 dan nilai rata-rata posttest adalah 51,52. Hasil uji hipotesis yang diperoleh adalah nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 yang mana dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata yang berarti penggunaan model team games tournament berbasis ranking 1 berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Pada penggunaan model pembelajaran ini juga siswa membuat siswa belajar namun seperti tidak belajar sehingga membuat siswa menjadi aktif dan interaktif dalam pembelajaran. Kata Kunci : Team Games Tournament, Ranking 1, Minat Belajar Siswa
ABSTRAK GINA AULIA, 2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS RANKING 1 TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA POKOK BAHASAN ORGANISASI PERGERAKAN MASA PENDUDUKAN JEPANG DI KELAS XI MIPA-7 SMA NEGERI 3 TASIKMALAYA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2021/2022. Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas XI MIPA 7 SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran team games tournament (TGT) berbasis ranking 1 terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia pokok bahasan Organisasi Pergerakan Masa Pendudukan Jepang di kelas XI MIPA 7 SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Hipotesis dalam penelitian ini adalah model pembelajaran team games tournament (TGT) berbasis ranking 1 berpengaruh terhadap minat belajar siswa kelas XI MIPA 7 SMA Negeri 3 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest posttest. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 285 orang, dari populasi tersebut diambil sampel yaitu kelas XI MIPA 7 sebanyak 35 orang yang terdiri dari 14 laki-laki 21 perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan cara mengambil sampel secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket. Adapun hasil penelitian yang didapat dari kelas XI MIPA 7 menunjukan adanya peningkatan terhadap minat belajar siswa dengan nilai rata-rata pretest adalah 40,20 dan nilai rata-rata posttest adalah 51,52. Hasil uji hipotesis yang diperoleh adalah nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 yang mana dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata yang berarti penggunaan model team games tournament berbasis ranking 1 berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Pada penggunaan model pembelajaran ini juga siswa membuat siswa belajar namun seperti tidak belajar sehingga membuat siswa menjadi aktif dan interaktif dalam pembelajaran. Kata Kunci : Team Games Tournament, Ranking 1, Minat Belajar Siswa
File :
01 COVER.pdf
02 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
011 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
012 BAB I.pdf
013 BAB 2.pdf
014 BAB 3.pdf
015 BAB 4.pdf
016 BAB 5.pdf
017 DAFTAR PUSTAKA.pdf
018 LAMPIRAN.pdf
03 LEMBAR PENGUJI.pdf
04 LEMBAR PERNYATAAN.pdf
05 HALAMAN PRIBADI dan UCAPAN TERIMAKASIH.pdf
06 ABSTRAK.pdf
07 KATA PENGANTAR.pdf
08 DAFTAR ISI.pdf
09 DAFTAR TABEL.pdf
010 DAFTAR GAMBAR.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
