INVESTIGATING JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ LEARNING
STYLES IN THE SPEAKING SKILL: A CASE STUDY
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
MAELANSA, NUKI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-28 06:47:17
Abstract :
ABSTRAK NUKI MAELANSA. 2022. ?INVESTIGATING JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS? LEARNING STYLES IN THE SPEAKING SKILL: A CASE STUDY?. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis gaya pembelajaran dari berbicara yang dimiliki oleh murid kelas 9 Sekolah Menengah Pertama dan bagaimana gaya pembelajaran murid berkontribusi dalam kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini menggunakan sebuah rancangan penelitian studi kasus kualitatif. Peneliti menggunakan pemilihan partisipan dari murid kelas 9. Partisipan dari studi ini menggunakan tiga murid pada Sekolah Menengah Pertama di Pangandaran (1 murid laki-laki 2 murid perempuan berumur 15 tahun yang belajar Bahasa Inggris di sekolah mereka). Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur. Teknik untuk menganalisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama di Pangandaran dari bulan November 2021 sampai Juni 2022. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa gaya pembelajaran memiliki tiga kategori yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Dua dari tiga orang memilih gaya pembelajaran visual untuk belajar berbicara dalam Bahasa Inggris dan satu dari tiga orang memilih auditori sebagai gaya pembelajaran yang sesuai. Berbagai macam tipe dari pembelajaran menarik untuk murid tergantung pada gaya pembelajaran mereka masing-masing karena setiap gaya pembelajaran memiliki kelebihan dalam meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Kata kunci: Gaya Pembelajaran, Kemampuan Berbicara, dan Murid Sekolah Menengah Pertama.
ABSTRAK NUKI MAELANSA. 2022. ?INVESTIGATING JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS? LEARNING STYLES IN THE SPEAKING SKILL: A CASE STUDY?. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis gaya pembelajaran dari berbicara yang dimiliki oleh murid kelas 9 Sekolah Menengah Pertama dan bagaimana gaya pembelajaran murid berkontribusi dalam kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini menggunakan sebuah rancangan penelitian studi kasus kualitatif. Peneliti menggunakan pemilihan partisipan dari murid kelas 9. Partisipan dari studi ini menggunakan tiga murid pada Sekolah Menengah Pertama di Pangandaran (1 murid laki-laki 2 murid perempuan berumur 15 tahun yang belajar Bahasa Inggris di sekolah mereka). Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur. Teknik untuk menganalisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama di Pangandaran dari bulan November 2021 sampai Juni 2022. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa gaya pembelajaran memiliki tiga kategori yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Dua dari tiga orang memilih gaya pembelajaran visual untuk belajar berbicara dalam Bahasa Inggris dan satu dari tiga orang memilih auditori sebagai gaya pembelajaran yang sesuai. Berbagai macam tipe dari pembelajaran menarik untuk murid tergantung pada gaya pembelajaran mereka masing-masing karena setiap gaya pembelajaran memiliki kelebihan dalam meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Kata kunci: Gaya Pembelajaran, Kemampuan Berbicara, dan Murid Sekolah Menengah Pertama.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
