PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS
EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR DAN LITERASI DIGITAL
PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI PADA
MANUSIA
(Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran
2021/2022)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
FRATAMI, SUCI INDRA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-29 00:39:37
Abstract :
ABSTRAK Suci Indra Fratami. 2022. PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR DAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning berbasis Edmodo terhadap hasil belajar dan literasi digital peserta didik pada materi sistem reproduksi pada manusia di kelas XI SMAN 2 Tasikmalaya. Metode penelitian ini adalah metode Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMAN 2 Tasikmalaya Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, diperoleh dua kelas yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran blended learning menggunakan Edmodo dan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran blended learning menggunakan Google Classroom. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes multiple choice dan angket literasi digital. Teknik analisis data dengan uji ANCOVA, berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi hasil belajar dan literasi digital 0,000 < 0,005 dengan kata lain ada pengaruh pembelajaran blended learning berbasis Edmodo terhadap hasil belajar dan literasi digital peserta didik. Kata Kunci: blended learning, Edmodo, Hasil Belajar, Literasi Digita
ABSTRAK Suci Indra Fratami. 2022. PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR DAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning berbasis Edmodo terhadap hasil belajar dan literasi digital peserta didik pada materi sistem reproduksi pada manusia di kelas XI SMAN 2 Tasikmalaya. Metode penelitian ini adalah metode Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMAN 2 Tasikmalaya Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, diperoleh dua kelas yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran blended learning menggunakan Edmodo dan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran blended learning menggunakan Google Classroom. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes multiple choice dan angket literasi digital. Teknik analisis data dengan uji ANCOVA, berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi hasil belajar dan literasi digital 0,000 < 0,005 dengan kata lain ada pengaruh pembelajaran blended learning berbasis Edmodo terhadap hasil belajar dan literasi digital peserta didik. Kata Kunci: blended learning, Edmodo, Hasil Belajar, Literasi Digita
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
