PENGARUH BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN QUIPPER
SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI
(Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya Pada Materi
Sistem Ekskresi)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
FAUZIAH, NUR
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2022-12-30 00:53:24
Abstract :
ABSTRAK NUR FAUZIAH 2022. PENGARUH BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN QUIPPER SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI (Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya Pada Materi Sistem Ekskresi). Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh blended learning menggunakan quipper school terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem ekskresi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2021 sampai bulan November 2022. Metode penelitian yang digunakan quasi experiment dengan menggunakan desain penelitian the nonequivalent control grup design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya sebanyak 6 kelas yang terdiri dari 181 peserta didik dan sampel yang digunakan 2 kelas diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penetuan kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah dengan dipilih secara random dengan menuliskan kelas XI MIPA 5 dan kelas XI MIPA 3, kemudian kertas tersebut digulung dan gulungan tersebut diambil. Hasilnya yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal pilhan majemuk untuk memperoleh data hasil belajar peserta didik pada materi Sistem Ekskresi Manusia sebanyak 29 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t independen. Berdasarkan hasil penelitian, hasil pengolahan data, dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa blended learning menggunakan quipper school pada materi sistem ekskresi di kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik yang signifikan. Kata Kunci : Blended Learning, Quipper School, Hasil Belajar, Sistem Ekskresi Manusia
ABSTRAK NUR FAUZIAH 2022. PENGARUH BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN QUIPPER SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI (Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya Pada Materi Sistem Ekskresi). Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh blended learning menggunakan quipper school terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem ekskresi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2021 sampai bulan November 2022. Metode penelitian yang digunakan quasi experiment dengan menggunakan desain penelitian the nonequivalent control grup design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya sebanyak 6 kelas yang terdiri dari 181 peserta didik dan sampel yang digunakan 2 kelas diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penetuan kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah dengan dipilih secara random dengan menuliskan kelas XI MIPA 5 dan kelas XI MIPA 3, kemudian kertas tersebut digulung dan gulungan tersebut diambil. Hasilnya yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal pilhan majemuk untuk memperoleh data hasil belajar peserta didik pada materi Sistem Ekskresi Manusia sebanyak 29 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t independen. Berdasarkan hasil penelitian, hasil pengolahan data, dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa blended learning menggunakan quipper school pada materi sistem ekskresi di kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Tasikmalaya memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik yang signifikan. Kata Kunci : Blended Learning, Quipper School, Hasil Belajar, Sistem Ekskresi Manusia
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
