MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA
DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM SOLVING
(Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2
Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Setiawati, Mila
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-03 08:17:18
Abstract :
ABSTRAK Mila Setiawati. 2022. ?Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving? (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Edi Fitriana Afriza, S.Pd., M.M dan Iis Aisyah, S.Pd., M.Pd. Masalah pokok terkait penelitian terdapat pada kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam mata pelajaran ekonomi dengan menerapkan model pembelajaran problem solving. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tasikmalaya dengan metode kuasi eksperimen. Populasi terdiri dari kelas XI IPS sejumlah 160 peserta didik yang terbagi atas 4 kelas. Adapun sampel penelitian adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 orang dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah sebanyak 6 butir soal yang berbentuk uraian. Teknik Analisis data menggunakan uji paired sample t test dan independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik lebih baik dibanding model pembelajaran konvensional. Kata kunci: model pembelajaran, problem solving, kemampuan pemecahan masalah
ABSTRAK Mila Setiawati. 2022. ?Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving? (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Edi Fitriana Afriza, S.Pd., M.M dan Iis Aisyah, S.Pd., M.Pd. Masalah pokok terkait penelitian terdapat pada kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam mata pelajaran ekonomi dengan menerapkan model pembelajaran problem solving. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tasikmalaya dengan metode kuasi eksperimen. Populasi terdiri dari kelas XI IPS sejumlah 160 peserta didik yang terbagi atas 4 kelas. Adapun sampel penelitian adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 orang dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah sebanyak 6 butir soal yang berbentuk uraian. Teknik Analisis data menggunakan uji paired sample t test dan independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik lebih baik dibanding model pembelajaran konvensional. Kata kunci: model pembelajaran, problem solving, kemampuan pemecahan masalah
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
