ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI
SMAN 5 GARUT
(Survey Terhadap Peserta Didik Kelas XI IPS SMAN 5 Garut
Pada Mata Pelajaran Ekonomi)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Putri, Yosi Permadi
Subject
HB Economic Theory
Datestamp
2023-02-09 01:01:10
Abstract :
ABSTRAK Yosi permadi putri. 2022. ?Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas XI Dalam Pembelajaran Ekonomi Di SMAN 5 Garut? (survey terhadap peserta didik kelas XI di SMAN 5 GARUT pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2022/2023). Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan. Universitas siliwangi tasikmalaya. Dibawah bimbingan Gugum Gumilar, S.Pd., M.Pd dan Iis Aisyah, S.Pd., M.Pd. Dalam penelitian ini terkait kesulitan belajar peserta didik yang menjadikan peserta didik menjadi sulit dalam belajar khususnya setelah terjadinya pandemic Covid-19 yang berdampak terhadap persekolahan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui faktor internal dan eksternal dominan yang menyebabkan kesulitan belajar peserta didik kelas XI di SMAN 5 Garut tahun ajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI IPS SMAN 5 Garut dengan jumlah peserta didik berjumlah 138 peserta didik dari kelas XI IPS 1 sampai kelas XI IPS 4. Pada sampel penelitian menggunakan sampel jenuh atau dapat disebut dengan penelitian populasi karena menggunakan seluruh populasi dijadikan sampel. Pada uji validitas menggunakan Korelasi Pearson dan uji reliabilitas dengan menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan analisis Deskriptif Persentase dan analisis faktor dengan menggunakan Confirmatory Faktor Analysis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 3 faktor internal yang membentuk menjadi penyebab kesulitan belajar peserta didik dengan secara berurutan bahwa faktor minat peserta didik dengan nilai persentase 39,1% dan nilai eigenvalue sebesar 6,361 serta nilai variance sebesar 45,43%, faktor intelegensi dengan nilai persentase 37,0% dan nilai eigenvalue sebesar 1,528 serta nilai variance sebesar 10,91%, faktor Kesehatan mental dengan nilai persentase 36,2% dan nilai eigenvalue sebesar 1,161 serta nilai variance sebesar 8,29%. Sedangkan pada faktor eksternal terdapat 2 faktor yang membentuk menjadi penyebab kesulitan belajar peserta didik dengan secara berurutan bahwa faktor guru peserta didik dengan nilai persentase 39,9% dan nilai eigenvalue sebesar 3,204 serta nilai variance sebesar 45,77%, faktor orang tua peserta didik dengan nilai persentase 33,3% dan nilai eigenvalue sebesar 1,185 serta nilai variance sebesar 16,93%. Kata kunci : analisis faktor konfirmatori dan persentase, kesulitan belajar
ABSTRAK Yosi permadi putri. 2022. ?Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas XI Dalam Pembelajaran Ekonomi Di SMAN 5 Garut? (survey terhadap peserta didik kelas XI di SMAN 5 GARUT pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2022/2023). Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan. Universitas siliwangi tasikmalaya. Dibawah bimbingan Gugum Gumilar, S.Pd., M.Pd dan Iis Aisyah, S.Pd., M.Pd. Dalam penelitian ini terkait kesulitan belajar peserta didik yang menjadikan peserta didik menjadi sulit dalam belajar khususnya setelah terjadinya pandemic Covid-19 yang berdampak terhadap persekolahan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui faktor internal dan eksternal dominan yang menyebabkan kesulitan belajar peserta didik kelas XI di SMAN 5 Garut tahun ajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI IPS SMAN 5 Garut dengan jumlah peserta didik berjumlah 138 peserta didik dari kelas XI IPS 1 sampai kelas XI IPS 4. Pada sampel penelitian menggunakan sampel jenuh atau dapat disebut dengan penelitian populasi karena menggunakan seluruh populasi dijadikan sampel. Pada uji validitas menggunakan Korelasi Pearson dan uji reliabilitas dengan menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan analisis Deskriptif Persentase dan analisis faktor dengan menggunakan Confirmatory Faktor Analysis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 3 faktor internal yang membentuk menjadi penyebab kesulitan belajar peserta didik dengan secara berurutan bahwa faktor minat peserta didik dengan nilai persentase 39,1% dan nilai eigenvalue sebesar 6,361 serta nilai variance sebesar 45,43%, faktor intelegensi dengan nilai persentase 37,0% dan nilai eigenvalue sebesar 1,528 serta nilai variance sebesar 10,91%, faktor Kesehatan mental dengan nilai persentase 36,2% dan nilai eigenvalue sebesar 1,161 serta nilai variance sebesar 8,29%. Sedangkan pada faktor eksternal terdapat 2 faktor yang membentuk menjadi penyebab kesulitan belajar peserta didik dengan secara berurutan bahwa faktor guru peserta didik dengan nilai persentase 39,9% dan nilai eigenvalue sebesar 3,204 serta nilai variance sebesar 45,77%, faktor orang tua peserta didik dengan nilai persentase 33,3% dan nilai eigenvalue sebesar 1,185 serta nilai variance sebesar 16,93%. Kata kunci : analisis faktor konfirmatori dan persentase, kesulitan belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
