PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL LEARNING
BERBANTUKAN MEDIA LECTORA INSPIRE TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA NEGERII 1 JATIWARAS
(Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS
SMA Negeri 1 Jatiwaras Tahun Aj
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
YUSTIANA, EKA
Subject
HB Economic Theory
Datestamp
2019-09-10 03:44:02
Abstract :
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Learning berbantukan media Lectora Inspire dengan yang menggunakan model konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 137 orang dan sampel penelitiannya kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 35 orang. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik Purpossive Sampling. Berdasarkan hasil pengujian normalitas dan homogenitas, diketahui bahwa kedua kelas tersebut memiliki data yang berdistribusi normal dan varian homogen. Dari hasil pengujian paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) untuk kedua kelas tesebut memperoleh nilai sebesar 0,000 maka nilai signifikan Sig. (2-tailed) <0,05 maka hipotesis kesatu dan kedua ditolak. Kesimpulannya untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol masing-masing terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa sesudah perlakuan pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Learning berbatukan media Lectora Inspire lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Jatiwaras dibandingkan menggnakan model pembelajaran konvensional. Hal tersebut terbukti dengan diperolehnya nilai mean difference 0,1097 atau meningkat sebesar 11%. Keefektifan dari model pembelajaran Reciprocal Learning berbatukan media Lectora Inspire dibuktikan dengan diperoleh nilai effect size 0,851 atau 85% nilai tersebut berkategori besar. Kata Kunci: Reciprocal Learning, Hasil Belajar
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Learning berbantukan media Lectora Inspire dengan yang menggunakan model konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 137 orang dan sampel penelitiannya kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 35 orang. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik Purpossive Sampling. Berdasarkan hasil pengujian normalitas dan homogenitas, diketahui bahwa kedua kelas tersebut memiliki data yang berdistribusi normal dan varian homogen. Dari hasil pengujian paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) untuk kedua kelas tesebut memperoleh nilai sebesar 0,000 maka nilai signifikan Sig. (2-tailed) <0,05 maka hipotesis kesatu dan kedua ditolak. Kesimpulannya untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol masing-masing terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa sesudah perlakuan pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Learning berbatukan media Lectora Inspire lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Jatiwaras dibandingkan menggnakan model pembelajaran konvensional. Hal tersebut terbukti dengan diperolehnya nilai mean difference 0,1097 atau meningkat sebesar 11%. Keefektifan dari model pembelajaran Reciprocal Learning berbatukan media Lectora Inspire dibuktikan dengan diperoleh nilai effect size 0,851 atau 85% nilai tersebut berkategori besar. Kata Kunci: Reciprocal Learning, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
