PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM
SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI
(Studi eksperimen di kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran
2022/2
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
ARSYA, GHINA TSANIA
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2023-02-14 07:33:32
Abstract :
ABSTRAK GHINA TSANIA ARSYA .2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi eksperimen kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023) Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi Kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis pada peserta didik perlu dikembangkan, dalam mengupayakan hal tersebut maka dalam kegiatan pembelajaran perlu dibarengi dengan model pembelajaran double loop problem solving. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran double loop problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023, dengan populasi seluruh kelas X MIPA yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah total 183 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, dan kelas terpilih dari kelas X MIPA 4 berjumlah 37 siswa dan X MIPA 5 berjumlah 37 siswa. Instrumen yang digunakan penelitian ini terdiri dari tes kemampuan pemecahan masalah sebanyak 10 pertanyaan, dan keterampilan berpikir kritis sebanyak 12 pertanyaan. Data diolah dengan melakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas, uji homogenitas sedangkan uji hipotesis yang menggunakan uji one way ANOVA. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan ada pengaruh model pembelajaran double loop problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA 4 SMAN 4 Tasikmalaya. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran double loop problem soving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023 Kata kunci: Model pembelajaran double loop problem soving, kemampuan pemecahan masalah, keterampilan berpikir kritis dan keanekaragaman hayati
ABSTRAK GHINA TSANIA ARSYA .2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi eksperimen kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023) Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi Kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis pada peserta didik perlu dikembangkan, dalam mengupayakan hal tersebut maka dalam kegiatan pembelajaran perlu dibarengi dengan model pembelajaran double loop problem solving. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran double loop problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023, dengan populasi seluruh kelas X MIPA yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah total 183 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, dan kelas terpilih dari kelas X MIPA 4 berjumlah 37 siswa dan X MIPA 5 berjumlah 37 siswa. Instrumen yang digunakan penelitian ini terdiri dari tes kemampuan pemecahan masalah sebanyak 10 pertanyaan, dan keterampilan berpikir kritis sebanyak 12 pertanyaan. Data diolah dengan melakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas, uji homogenitas sedangkan uji hipotesis yang menggunakan uji one way ANOVA. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan ada pengaruh model pembelajaran double loop problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA 4 SMAN 4 Tasikmalaya. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran double loop problem soving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023 Kata kunci: Model pembelajaran double loop problem soving, kemampuan pemecahan masalah, keterampilan berpikir kritis dan keanekaragaman hayati
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
