PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING DALAM HUBUNGANNYA DENGAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
(Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Erosi di
Kelas X SMA Terpadu Darul Muta’allimin Kelurahan Bantarsari
Kecamatan B
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
Furqoni, Rifqi Abdul Basith
Subject
G Geography (General)
Datestamp
2023-02-15 04:27:58
Abstract :
ABSTRAK RIFQI ABDUL BASITH FURQONI 2022. Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Hubungannya Dengan Peningkatan Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Erosi di Kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya). Jurusan Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas X di SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya yang diketahui dari proses belajar yang kurang interaktif serta didominasi sebagian siswa yang menyebabkan rendahnya perolehan nilai pada Mata Pelajaran Geografi. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah pelaksanaan model problem based learning pada materi erosi di kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya? (2) Bagaimanakah hubungan antara model pembelajaran problem based learning dengan peningkatan hasil belajar siswa di kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya? Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa Observasi, Wawancara, Dokumentasi, Studi Literatur, dan Tes. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 37 orang dengan teknik pengambilan berupa simple random sampling. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini berupa deskriptif kuantitatif dengan analisis statistik berupa t?test. Sebelum dilakukan penelitian dilakukan uji instrumen, yaitu uji validitas dab uji reliabilitas. Berdasarkan hasil penelitian dilapangan diketahui bahwa langkah?langkah pelaksanaan pembelajaran problem based learning pada Mata Pelajaran Geografi materi erosi pada siswa kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya yaitu: menjelaskan tujuan pembelajaran, mengondisikan siswa untuk berdiskusi, mengorganisasikan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran, mengembangkan dan menyajikan hasil pemecahan masalah, dan memberi nilai. Model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Mata Pelajaran Geografi materi erosi pada siswa kelas X di SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya, yaitu semakin baik penggunaan model pembelajaran problem based learning, maka semakin tinggi hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar.
ABSTRAK RIFQI ABDUL BASITH FURQONI 2022. Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Hubungannya Dengan Peningkatan Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Erosi di Kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya). Jurusan Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas X di SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya yang diketahui dari proses belajar yang kurang interaktif serta didominasi sebagian siswa yang menyebabkan rendahnya perolehan nilai pada Mata Pelajaran Geografi. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah pelaksanaan model problem based learning pada materi erosi di kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya? (2) Bagaimanakah hubungan antara model pembelajaran problem based learning dengan peningkatan hasil belajar siswa di kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya? Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa Observasi, Wawancara, Dokumentasi, Studi Literatur, dan Tes. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 37 orang dengan teknik pengambilan berupa simple random sampling. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini berupa deskriptif kuantitatif dengan analisis statistik berupa t?test. Sebelum dilakukan penelitian dilakukan uji instrumen, yaitu uji validitas dab uji reliabilitas. Berdasarkan hasil penelitian dilapangan diketahui bahwa langkah?langkah pelaksanaan pembelajaran problem based learning pada Mata Pelajaran Geografi materi erosi pada siswa kelas X SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya yaitu: menjelaskan tujuan pembelajaran, mengondisikan siswa untuk berdiskusi, mengorganisasikan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran, mengembangkan dan menyajikan hasil pemecahan masalah, dan memberi nilai. Model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Mata Pelajaran Geografi materi erosi pada siswa kelas X di SMA Terpadu Darul Muta?allimin Kelurahan Bantarsari Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya, yaitu semakin baik penggunaan model pembelajaran problem based learning, maka semakin tinggi hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
