PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN
KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
EKONOMI PADA PEMBELAJARAN DARING
(Studi Survey pada Siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Singaparna Tahun Ajaran
2021/2022)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
FATHIMAH, FERA NURUL
Subject
HB Economic Theory
Datestamp
2023-03-08 01:42:37
Abstract :
ABSTRAK Fera Nurul Fathimah (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring (Studi Survey pada Siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Singaparna Tahun Ajaran 2021/2022). Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi. Pembimbing I Drs. H. Yoni Hermawan, M.Pd dan Pembimbing II Gugum Gumilar, M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring (Studi Survey pada Siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Singaparna Tahun Ajaran 2021/2022). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII IPS 1 sampai XII IPS 4 sebanyak 138. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh yaitu seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan pengolahan data statistik menggunakan SPSS 25. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa secara parsial variabel kemandirian belajar berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap hasil belajar dengan sumbangan sebesar 55,7% dan lingkungan keluarga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar dengan sumbangan sebesar 0,04%. Secara simultan variabel kemandirian belajar dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar dengan menghasilkan Fhitung lebih besar dari Ftabel atau 31,602 > 3,06 dan Sig 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar
ABSTRAK Fera Nurul Fathimah (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring (Studi Survey pada Siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Singaparna Tahun Ajaran 2021/2022). Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi. Pembimbing I Drs. H. Yoni Hermawan, M.Pd dan Pembimbing II Gugum Gumilar, M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring (Studi Survey pada Siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Singaparna Tahun Ajaran 2021/2022). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII IPS 1 sampai XII IPS 4 sebanyak 138. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh yaitu seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan pengolahan data statistik menggunakan SPSS 25. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa secara parsial variabel kemandirian belajar berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap hasil belajar dengan sumbangan sebesar 55,7% dan lingkungan keluarga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar dengan sumbangan sebesar 0,04%. Secara simultan variabel kemandirian belajar dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar dengan menghasilkan Fhitung lebih besar dari Ftabel atau 31,602 > 3,06 dan Sig 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
