PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DARING
TERHADAP SELF CONFIDENCE DAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA
DIDIK PADA KONSEP EKOSISTEM
(Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran
2020/2021)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
NURSA’IDAH, SITI LATIFAH
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2023-03-13 07:56:11
Abstract :
ABSTRAK SITI LATIFAH NURSA?IDAH 2021. Pengaruh Problem Based Learning Berbasis Daring terhadap Self Confidence dan Interaksi Sosial Peserta Didik Pada Konsep Ekosistem (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning berbasis daring terhadap self confidence dan interaksi sosial peserta didik pada konsep ekosistem di kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimen dengan menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya sebanyak 251 peserta didik. Sampel diambil secara probability sampling dengan cluster random sampling, dihasilkan kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 5 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 peserta didik dari tiap kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket self confidence sebanyak 28 pernyataan dan angket interaksi sosial sebanyak 21 pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan adalah One Way ANOVA dengan nilai Fhitung self confidence (7,328) dan interaksi sosial (6,115) lebih besar dari Ftabel (2,15). Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh problem based learning terhadap self confidence dan interaksi sosial dengan kategori tinggi. Kata Kunci: problem based learning, self confidence, interaksi sosial
ABSTRAK SITI LATIFAH NURSA?IDAH 2021. Pengaruh Problem Based Learning Berbasis Daring terhadap Self Confidence dan Interaksi Sosial Peserta Didik Pada Konsep Ekosistem (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning berbasis daring terhadap self confidence dan interaksi sosial peserta didik pada konsep ekosistem di kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimen dengan menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya sebanyak 251 peserta didik. Sampel diambil secara probability sampling dengan cluster random sampling, dihasilkan kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 5 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 peserta didik dari tiap kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket self confidence sebanyak 28 pernyataan dan angket interaksi sosial sebanyak 21 pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan adalah One Way ANOVA dengan nilai Fhitung self confidence (7,328) dan interaksi sosial (6,115) lebih besar dari Ftabel (2,15). Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh problem based learning terhadap self confidence dan interaksi sosial dengan kategori tinggi. Kata Kunci: problem based learning, self confidence, interaksi sosial
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
