INVESTIGATING ENGLISH TEACHERS’ BELIEFS
IN TEACHING ENGLISH IN ONLINE CLASSROOMS IN A VOCATIONAL
HIGH SCHOOL SETTING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
SURYANA, NADYA HAERANI
Subject
PE English
Datestamp
2023-03-30 02:45:40
Abstract :
ABSTRAK NADYA HAERANI SURYANA. 2022 .Investigating English Teachers? Beliefs in Teaching English in Online Classrooms in Vocational High School Setting. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi keyakinan para guru Bahasa Inggris dalam pengajaran Bahasa Inggris secara daring di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode penelitian ini adalah studi kasus. Partisipan yang terlibat di dalam penelitian ini adalah dua orang guru Bahasa Inggris dengan latar belakang yang berbeda di salah satu SMK negeri favorit di Kabupaten Bandung. Data diperoleh dengan melakukan wawancara dengan narasumber melalui wawancara semi terstruktur. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan guru mempunyai keyakinan bahwa metode guru sebagai pusat belajar dan juga siswa sebagai pusat belajar adalah metode yang sering mereka gunakan selama pembelajaran daring, kualitas diri siswa berkembang melalui pembelajaran daring, dan guru maupun siswa peka terhadap teknologi. Hasil penelitan ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam menghadapi situasi pandemi jika situasi serupa terjadi kembali di masa depan. Kata kunci: Keyakinan guru Bahasa Inggris, pengajaran Bahasa Inggris daring, Vocational School
ABSTRAK NADYA HAERANI SURYANA. 2022 .Investigating English Teachers? Beliefs in Teaching English in Online Classrooms in Vocational High School Setting. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi keyakinan para guru Bahasa Inggris dalam pengajaran Bahasa Inggris secara daring di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode penelitian ini adalah studi kasus. Partisipan yang terlibat di dalam penelitian ini adalah dua orang guru Bahasa Inggris dengan latar belakang yang berbeda di salah satu SMK negeri favorit di Kabupaten Bandung. Data diperoleh dengan melakukan wawancara dengan narasumber melalui wawancara semi terstruktur. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan guru mempunyai keyakinan bahwa metode guru sebagai pusat belajar dan juga siswa sebagai pusat belajar adalah metode yang sering mereka gunakan selama pembelajaran daring, kualitas diri siswa berkembang melalui pembelajaran daring, dan guru maupun siswa peka terhadap teknologi. Hasil penelitan ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam menghadapi situasi pandemi jika situasi serupa terjadi kembali di masa depan. Kata kunci: Keyakinan guru Bahasa Inggris, pengajaran Bahasa Inggris daring, Vocational School
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
