Pengaruh Efikasi Diri Dan Emosi Pembelajaran Terhadap Prestasi Akademik Melalui Strategi Pembelajaran (Studi pada Mahasiswa/I STIE Indonesia Banking School)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STIE Indonesia Banking School
Author
Syam, Viantri Arini
Subject
HD28 Management. Industrial Management
Datestamp
2025-01-30 07:52:28
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh efikasi diri dan emosi pembelajaran terhadap prestasi akademik melalui strategi belajar studi mahasiswa/I STIE Indonesia Banking School di Kemang, Jakarta Selatan. Pada penelitian ini terdapat variabel independent yaitu efikasi diri dan emosi pembelajaran yang memiliki pengaruh terhadap variabel dependen yaitu prestasi akademik. Selain itu, penelitian ini terdapat intervening yaitu strategi belajar. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode PLS atau Partial Least Square dengan software SmartPLS 3.0. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner aplikasi google form untuk mengumpulkan informasi responden. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa/I STIE Indonesia Banking School yang mengalami adaptasi dari pembelajaran hybrid learning ke pembelajaran full offline. Hasil analisis menunjukkan efikasi diri berpengaruh terhadap prestasi akademik. Emosi positif berpengaruh terhadap prestasi akademik. Strategi belajar berpengaruh terhadap prestasi akademik.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh efikasi diri dan emosi pembelajaran terhadap prestasi akademik melalui strategi belajar studi mahasiswa/I STIE Indonesia Banking School di Kemang, Jakarta Selatan. Pada penelitian ini terdapat variabel independent yaitu efikasi diri dan emosi pembelajaran yang memiliki pengaruh terhadap variabel dependen yaitu prestasi akademik. Selain itu, penelitian ini terdapat intervening yaitu strategi belajar. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode PLS atau Partial Least Square dengan software SmartPLS 3.0. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner aplikasi google form untuk mengumpulkan informasi responden. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa/I STIE Indonesia Banking School yang mengalami adaptasi dari pembelajaran hybrid learning ke pembelajaran full offline. Hasil analisis menunjukkan efikasi diri berpengaruh terhadap prestasi akademik. Emosi positif berpengaruh terhadap prestasi akademik. Strategi belajar berpengaruh terhadap prestasi akademik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
