Penerapan Metode Jigsaw Dalam Mata Pelajaran Sejarah Gereja dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT FILSAFAT DAN TEKNOLOGI KREATIF LEDALERO
Author
MAGDALENNA, Hilleris
Subject
260 Teologi sosial dan eklesiastik Kristen
Datestamp
2024-08-14 23:19:33
Abstract :
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante Tahun Ajaran 2023/2024 melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 16 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I dilaksanakan dalam 2 pertemuan dan siklus II dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Pengumpulan data dalam skripsi ini menggunakan observasi dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa pre test dan post test, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dari skor rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 81,63 dan siklus II mencapai 91,31. Prosentase ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 88% dan prosentase ketuntasan klasikal pada siklus II sebesar 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante Tahun Ajaran 2023/2024.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante Tahun Ajaran 2023/2024 melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 16 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I dilaksanakan dalam 2 pertemuan dan siklus II dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Pengumpulan data dalam skripsi ini menggunakan observasi dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa pre test dan post test, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dari skor rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 81,63 dan siklus II mencapai 91,31. Prosentase ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 88% dan prosentase ketuntasan klasikal pada siklus II sebesar 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas X Agama di SMAK St. Petrus Kewapante Tahun Ajaran 2023/2024.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
