POLA KOMUNIKASI DALAM MENDIDIK KARAKTER
ANAK
(STUDI PADA RUMAH BELAJAR CERIA (RBC)
PALEMBANG)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
Yolanda, Reno
Subject
300 Ilmu Sosial (Umum)
Datestamp
2021-09-15 01:26:56
Abstract :
Komunikasi memiliki begitu banyak fungsi, salah satunya yakni komunikasi berfungsi dalam meningkatkan hubungan sosial antara orang-oramg yang terlibat didalam proses komunikasi. Komunikasi juga berfungsi memberikan informasi dan berfungsi dalam proses mendidik. Dalam suatu proses pembelajaran formal maupun nonformal melibatkan komunikasi, komunikasi tersebut dikemas semenarik mungkin agar pesan yang disampaikan diterima dengan baik oleh peserta didik. Tujuan dari penelitian ini, ialah untuk mengetahui proses dan pola komunikasi dalam mendidik karakter anak di Rumah Belajar Ceria (RBC) Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni deskripsi kualitatif, pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan teknik wawancara. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data-data primer dan data sekunder, dimana data primernya disini adalah guru atau relawan pengajar di RBC sebagai informan utama, dan beberapa murid sebagai informan pendukung. Pada penelitian ini, penulis menggunakan teori interaksi simbolik. Berdasarkan analisis data yang digunakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa proses komunikasi yang terjadi di RBC pada saat pembelajaran yakni komunikasi verbal dan nonverbal, serta pola komunikasi yang lebih efektif digunakan dalam mendidik karakter anak di RBC yaitu menggunakan pola komunikasi interaksi atau pola komunikasi dua arah.
Komunikasi memiliki begitu banyak fungsi, salah satunya yakni komunikasi berfungsi dalam meningkatkan hubungan sosial antara orang-oramg yang terlibat didalam proses komunikasi. Komunikasi juga berfungsi memberikan informasi dan berfungsi dalam proses mendidik. Dalam suatu proses pembelajaran formal maupun nonformal melibatkan komunikasi, komunikasi tersebut dikemas semenarik mungkin agar pesan yang disampaikan diterima dengan baik oleh peserta didik. Tujuan dari penelitian ini, ialah untuk mengetahui proses dan pola komunikasi dalam mendidik karakter anak di Rumah Belajar Ceria (RBC) Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni deskripsi kualitatif, pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan teknik wawancara. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data-data primer dan data sekunder, dimana data primernya disini adalah guru atau relawan pengajar di RBC sebagai informan utama, dan beberapa murid sebagai informan pendukung. Pada penelitian ini, penulis menggunakan teori interaksi simbolik. Berdasarkan analisis data yang digunakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa proses komunikasi yang terjadi di RBC pada saat pembelajaran yakni komunikasi verbal dan nonverbal, serta pola komunikasi yang lebih efektif digunakan dalam mendidik karakter anak di RBC yaitu menggunakan pola komunikasi interaksi atau pola komunikasi dua arah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
