HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 22 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
KUSMALELAH, SERA
Subject
Datestamp
2021-09-17 04:25:09
Abstract :
Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah bagaimana siswa mengatur waktu belajarnya secara efektif (yang baik dan sesuai dengan kesiapan siswa) untuk belajar. Faktanya, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan mengatur waktu untuk belajar, hal ini dikarenakan minimnya pemahaman tentang manajemen waktu belajar yang efektif. Berdasarkan data-data nilai siswa yang peneliti peroleh dari guru mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 22 Palembang, masih ditemukan siswa dengan hasil belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen waktu belajar kelas siswa, hasil belajar siswa, dan adakah hubungan antara manajemen waktu belajar dan hasil belajar siswa. Peneliti menggunakan metode pendekatan kuantitatif.Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan selanjutnya data yang didapat akan dianalisisdata menggunakan product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu belajar peserta didik di SMP Negeri 22 Palembang secara rata-rata keseluruhan termasuk dalam kategori sedang atau cukup (50,00%). Manajemen Waktu Belajar dalam kategori skor yakni, rendah sebanyak 29,17%, kategori sedang sebanyak 50,00% dan tinggi sebanyak 20,83%.Hasil Belajar PAI peserta didik SMP Negeri 22 Palembang secara rata-rata keseluruhan termasuk dalam kategori sedang (59,72%). Hasil Belajar dalam kategori skor secara keseluruhan memiliki kategori rendah sebanyak 23,61%, sedang 59,72%, dan tinggi sebanyak 16,66%.Ada hubungan yang relevan diantara Manajemen Waktu Belajar terhadap Hasil Belajar PAI peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 22 Palembang, dengan nilai rxy sebesar 0,66 tergolong cukup atau sedang. Kata Kunci:Manajemen Waktu Belajar, Hasil Belajar
Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah bagaimana siswa mengatur waktu belajarnya secara efektif (yang baik dan sesuai dengan kesiapan siswa) untuk belajar. Faktanya, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan mengatur waktu untuk belajar, hal ini dikarenakan minimnya pemahaman tentang manajemen waktu belajar yang efektif. Berdasarkan data-data nilai siswa yang peneliti peroleh dari guru mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 22 Palembang, masih ditemukan siswa dengan hasil belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen waktu belajar kelas siswa, hasil belajar siswa, dan adakah hubungan antara manajemen waktu belajar dan hasil belajar siswa. Peneliti menggunakan metode pendekatan kuantitatif.Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan selanjutnya data yang didapat akan dianalisisdata menggunakan product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu belajar peserta didik di SMP Negeri 22 Palembang secara rata-rata keseluruhan termasuk dalam kategori sedang atau cukup (50,00%). Manajemen Waktu Belajar dalam kategori skor yakni, rendah sebanyak 29,17%, kategori sedang sebanyak 50,00% dan tinggi sebanyak 20,83%.Hasil Belajar PAI peserta didik SMP Negeri 22 Palembang secara rata-rata keseluruhan termasuk dalam kategori sedang (59,72%). Hasil Belajar dalam kategori skor secara keseluruhan memiliki kategori rendah sebanyak 23,61%, sedang 59,72%, dan tinggi sebanyak 16,66%.Ada hubungan yang relevan diantara Manajemen Waktu Belajar terhadap Hasil Belajar PAI peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 22 Palembang, dengan nilai rxy sebesar 0,66 tergolong cukup atau sedang. Kata Kunci:Manajemen Waktu Belajar, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
