PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI DENGAN PERMAINAN CEPAT TEPAT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 49 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
PERMATASARI, WAHYU DWI
Subject
Datestamp
2020-02-07 04:08:35
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan antara model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) menggunakan permainan monopoli dengan permainan cepat tepat terhadap motivasi belajar matematika siswa di SMP Negeri 49 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen I dan VII.4 sebagai kelas eksperimen II yang masing-masing berjumlah 29 siswa. Data penelitian ini diperoleh dari hasil angket dan observasi. Analisis data menggunakan uji Mann Whitney U karena data berbentuk ordinal. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran TGT baik yang menggunakan permainan monopoli maupun cepat tepat dan hasil hipotesis diperoleh asymp. 2 tailed 0,372 sehingga tidak adanya perbedaan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran TGT menggunakan permainan monopoli dengan permainan cepat tepat terhadap motivasi belajar matematika siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan antara model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) menggunakan permainan monopoli dengan permainan cepat tepat terhadap motivasi belajar matematika siswa di SMP Negeri 49 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen I dan VII.4 sebagai kelas eksperimen II yang masing-masing berjumlah 29 siswa. Data penelitian ini diperoleh dari hasil angket dan observasi. Analisis data menggunakan uji Mann Whitney U karena data berbentuk ordinal. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran TGT baik yang menggunakan permainan monopoli maupun cepat tepat dan hasil hipotesis diperoleh asymp. 2 tailed 0,372 sehingga tidak adanya perbedaan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran TGT menggunakan permainan monopoli dengan permainan cepat tepat terhadap motivasi belajar matematika siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
