PENGARUH FLEKSIBILITAS KOGNITIF GURU DAN KINERJA GURU TERHADAP PENGUASAAN SISWA PADA MATERI NAHWU DI MA AL – FURQON PRABUMULIH تأثير الدرونة الدعرÙية للمعلم Ùˆ ÙƒÙائته ÙÙŠ أداء التعليم على استيعاب
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
CAROLIN, SHELLA MARISA
Subject
Datestamp
2022-05-25 03:38:14
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Dengan fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru, siswa berkebutuhan khusus maupun siswa reguler memiliki penguasaan yang bagus. Hal itu dapat dibuktikan pada penguasaan siswa pada materi nahwu khususnya pada mata pelajaran bahasa arab. Faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan materi nahwu salah satunya adalah guru yang fleksibel dan kinerja guru itu sendiri. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh fleksibilitas kognitif guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL-FURQON PRABUMULIH. Untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL-FURQON PRABUMULIH. Untuk mengetahui Pengaruh Fleksibilitas Kognitif Guru dan Kinerja Guru Terhadap Penguasaan Siswa Pada Materi Nahwu. Peneliti memilih pendekatan Kuantitatif dan Metode Survei karena peneliti akan meneliti pengaruh dari variabel Fleksibilitas Kognitif Guru dan Kinerja Guru Terhadap Penguasaan Siswa Pada Materi Nahwu. Teknik Pengumpulan data berupa Angket, Tes, observasi. Hasil penelitian menunjukkan Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara fleksibilitas kognitif guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung 717177 > ttabel 07272 dan nilai taraf signifikan 27222 < 2726. Maka H7 diterima dan H2 ditolak. Dengan demikian hipotesis diterima. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung 077220 > ttabel 07272 dan nilai taraf signifikan 27222 < 2726. Maka H7 diterima dan H2 ditolak. Dengan demikian hipotesis diterima. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Hal ini ditunjukkan oleh nilai fhitung 0737721 > ftabel 7700 dan nilai taraf signifikan 27222 < 2726. Maka H7 diterima dan H2 ditolak. Dengan demikian hipotesis diterima. Sedangkan nilai R0 sebesar 37714. Nilai tersebut memiliki implikasi bahwa variabel fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH sebesar 37714 dan sisanya 2754 dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian. Dan dari hasil observasi ditemukan bahwa guru tersebut sudah memenuhi indicator. Dikelas guru berinteraksi dengan siswa secara baik dikelas dan Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran. Guru juga mampu mengkondisikan kelas dengan cara memberikan humor dan mampu menggunakan berbagai metode sesuai keperluan pembelajaran agar siswa tidak merasa jenuh dan bosan ketika belajar. Dan begitu juga dengan siswa yang memberikan respon yang positif sehimgga pembelajaran berjalan dengan efektif. ????? ??? ????? ????? ??????? ???????? ?????? ?????? ?? ??? ??????? ?? ??????? ??????? ??????? ??????????. ?? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ?? ??? ??????? ????????? ??? ???????????? ?????? ? ???????? ??????? ????? ????? ????. ???? ????? ??? ?? ??????? ???????? ?? ???? ????? ?? ???? ?? ???? ????? ???????. ??? ??????? ???? ???? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ????? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ?? ??? ???????. ? ??? ????? ?? ??? ????? ?????? ????? ??????? ???????? ?????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ?? ??????? ??????? ???????? ??????????. ?????? ????? ??? ? ?????? ???? ??????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ??????????. ?????? ????? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ???? ??????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ??????????. ? ??? ?????? ??? ????? ?????? ????? ?????? ???? ??? ??????? ??? ???? ????? ????????? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ???? ?????????? ??????? ???????? ?? ???? ?????. ????? ??? ???????? ??? ????????? ????????? ?????????. ??????? ?? ??? ????? ???? ????? ???? ????? ?????? ???? ??? ??????? ???????? ???????? ??? ??????? ?????????? ???? ????? ???????? t ??????? ??????? ??????????. ???? ??? ??? ????? H . ?? ??? ???? 0.05< 0.000 ?????? ??????? hitung 1,7,31 > ttabel27012 1 H ???? .????? ??? ???? ???????.???? ????? ?????? ???? ??? ?????? ???? ?????????? ??????? ?????????? ???? ????? ???????? ??????? 0 t ??????? ??????????. ???? ??? ??? ????? H . ?? ??? ???? 0.05< 0.000????? ????? ?? hitung 1,7,31 > ttabel 27012 ???? 1 . ????? ??? ???? ???????. ???? ????? ?????? ???? ??? ??????? ???????? ??????? ?????? ???? ?????????? ??????? ?????????? ???? ????? H0 .?? 0.05< 0.000 ?????? ??????? 3.11> ??? 129.287 ???????? ??????? ??????? ??????????. ???? ??? ??? ??????? ???????? ???? ???? H ??? ???? H ???? 1 R . ????? ??? ???? ???????. ?? ??? ?? ???? 0 :. ??? ?????? ??? ???????? ??? ?? ??????? ???????? 92.4 ?? 2 : ????? 8.6 : ??????? 92.4 ??????? ?????? ???? ?????????? ??????? ?????????? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ??????
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Dengan fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru, siswa berkebutuhan khusus maupun siswa reguler memiliki penguasaan yang bagus. Hal itu dapat dibuktikan pada penguasaan siswa pada materi nahwu khususnya pada mata pelajaran bahasa arab. Faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan materi nahwu salah satunya adalah guru yang fleksibel dan kinerja guru itu sendiri. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh fleksibilitas kognitif guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL-FURQON PRABUMULIH. Untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL-FURQON PRABUMULIH. Untuk mengetahui Pengaruh Fleksibilitas Kognitif Guru dan Kinerja Guru Terhadap Penguasaan Siswa Pada Materi Nahwu. Peneliti memilih pendekatan Kuantitatif dan Metode Survei karena peneliti akan meneliti pengaruh dari variabel Fleksibilitas Kognitif Guru dan Kinerja Guru Terhadap Penguasaan Siswa Pada Materi Nahwu. Teknik Pengumpulan data berupa Angket, Tes, observasi. Hasil penelitian menunjukkan Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara fleksibilitas kognitif guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung 717177 > ttabel 07272 dan nilai taraf signifikan 27222 < 2726. Maka H7 diterima dan H2 ditolak. Dengan demikian hipotesis diterima. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung 077220 > ttabel 07272 dan nilai taraf signifikan 27222 < 2726. Maka H7 diterima dan H2 ditolak. Dengan demikian hipotesis diterima. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH. Hal ini ditunjukkan oleh nilai fhitung 0737721 > ftabel 7700 dan nilai taraf signifikan 27222 < 2726. Maka H7 diterima dan H2 ditolak. Dengan demikian hipotesis diterima. Sedangkan nilai R0 sebesar 37714. Nilai tersebut memiliki implikasi bahwa variabel fleksibilitas kognitif guru dan kinerja guru terhadap penguasaan siswa pada materi nahwu di MA AL ? FURQON PRABUMULIH sebesar 37714 dan sisanya 2754 dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian. Dan dari hasil observasi ditemukan bahwa guru tersebut sudah memenuhi indicator. Dikelas guru berinteraksi dengan siswa secara baik dikelas dan Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran. Guru juga mampu mengkondisikan kelas dengan cara memberikan humor dan mampu menggunakan berbagai metode sesuai keperluan pembelajaran agar siswa tidak merasa jenuh dan bosan ketika belajar. Dan begitu juga dengan siswa yang memberikan respon yang positif sehimgga pembelajaran berjalan dengan efektif. ????? ??? ????? ????? ??????? ???????? ?????? ?????? ?? ??? ??????? ?? ??????? ??????? ??????? ??????????. ?? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ?? ??? ??????? ????????? ??? ???????????? ?????? ? ???????? ??????? ????? ????? ????. ???? ????? ??? ?? ??????? ???????? ?? ???? ????? ?? ???? ?? ???? ????? ???????. ??? ??????? ???? ???? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ????? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ?? ??? ???????. ? ??? ????? ?? ??? ????? ?????? ????? ??????? ???????? ?????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ?? ??????? ??????? ???????? ??????????. ?????? ????? ??? ? ?????? ???? ??????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ??????????. ?????? ????? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ???? ??????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ??????????. ? ??? ?????? ??? ????? ?????? ????? ?????? ???? ??? ??????? ??? ???? ????? ????????? ??????? ???????? ?????? ? ?????? ???? ?????????? ??????? ???????? ?? ???? ?????. ????? ??? ???????? ??? ????????? ????????? ?????????. ??????? ?? ??? ????? ???? ????? ???? ????? ?????? ???? ??? ??????? ???????? ???????? ??? ??????? ?????????? ???? ????? ???????? t ??????? ??????? ??????????. ???? ??? ??? ????? H . ?? ??? ???? 0.05< 0.000 ?????? ??????? hitung 1,7,31 > ttabel27012 1 H ???? .????? ??? ???? ???????.???? ????? ?????? ???? ??? ?????? ???? ?????????? ??????? ?????????? ???? ????? ???????? ??????? 0 t ??????? ??????????. ???? ??? ??? ????? H . ?? ??? ???? 0.05< 0.000????? ????? ?? hitung 1,7,31 > ttabel 27012 ???? 1 . ????? ??? ???? ???????. ???? ????? ?????? ???? ??? ??????? ???????? ??????? ?????? ???? ?????????? ??????? ?????????? ???? ????? H0 .?? 0.05< 0.000 ?????? ??????? 3.11> ??? 129.287 ???????? ??????? ??????? ??????????. ???? ??? ??? ??????? ???????? ???? ???? H ??? ???? H ???? 1 R . ????? ??? ???? ???????. ?? ??? ?? ???? 0 :. ??? ?????? ??? ???????? ??? ?? ??????? ???????? 92.4 ?? 2 : ????? 8.6 : ??????? 92.4 ??????? ?????? ???? ?????????? ??????? ?????????? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ??????
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
