PERAN INTERAKSI SOSIAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 26 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
MAULANA, RIO
Subject
Datestamp
2020-03-13 04:19:45
Abstract :
Skripsi ini berjudul: Peran Interaksi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 26 Palembang. Skripsi ini membahas tentang kegiatan interaksi sosial antara guru dan siswa di kelas, keadaan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 26 Palembang, peran interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam memotivasi siswa di kelas. Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah: 1) beberapa siswa masih pasif dalam proses belajar mengajar, 2) beberapa siswa tidak memiliki kepercayaan diri pada saat dimintai guru kedepan kelas, 3) siswa masih merasa malu dan takut sehingga tidak mau menjawab pertanyaan dari guru secara sukarela, 4) masih terdapat beberapa siswa yang kesulitan mengikuti intruksi dan mengerjakan tugas yang diberikan guru. Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana peran dari interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. Tujuan dari penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. 2). Untuk mengetahui kemampuan interaksi sosial guru pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. 3). Untuk mengetahui peran interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan study kasus dan teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan yaitu 1). Mengumpulkan data. 2). Pengelolaan data. 3). Analisis data. 4). Penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1). Interaksi sosial guru pendidikan agama Islam di dalam kelas semakin membaik dikarenakan terjadinya proses akomodasi, proses asimilasi dan proses alkulturasi sehingga terciptalah kerjasama yang baik dan efektif antara guru Pendidikan Agama Islam dan siswa. 2). Keadaan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang mengalami peningkatan dari awal semester hingga ke akhir semester. 3). Peran interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah melalui proses penyesuaian, mengurangi perbedaan, penerimaan dan kerjasama.
Skripsi ini berjudul: Peran Interaksi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 26 Palembang. Skripsi ini membahas tentang kegiatan interaksi sosial antara guru dan siswa di kelas, keadaan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 26 Palembang, peran interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam memotivasi siswa di kelas. Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah: 1) beberapa siswa masih pasif dalam proses belajar mengajar, 2) beberapa siswa tidak memiliki kepercayaan diri pada saat dimintai guru kedepan kelas, 3) siswa masih merasa malu dan takut sehingga tidak mau menjawab pertanyaan dari guru secara sukarela, 4) masih terdapat beberapa siswa yang kesulitan mengikuti intruksi dan mengerjakan tugas yang diberikan guru. Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana peran dari interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. Tujuan dari penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. 2). Untuk mengetahui kemampuan interaksi sosial guru pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. 3). Untuk mengetahui peran interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan study kasus dan teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan yaitu 1). Mengumpulkan data. 2). Pengelolaan data. 3). Analisis data. 4). Penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1). Interaksi sosial guru pendidikan agama Islam di dalam kelas semakin membaik dikarenakan terjadinya proses akomodasi, proses asimilasi dan proses alkulturasi sehingga terciptalah kerjasama yang baik dan efektif antara guru Pendidikan Agama Islam dan siswa. 2). Keadaan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Palembang mengalami peningkatan dari awal semester hingga ke akhir semester. 3). Peran interaksi sosial guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah melalui proses penyesuaian, mengurangi perbedaan, penerimaan dan kerjasama.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
