HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL, MOTIVASI BELAJAR, KEDISIPLINAN DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI )SISWA MAN DI KOTA PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
HERI, ISKANDAR
Subject
Datestamp
2020-09-28 08:08:13
Abstract :
ABSTRAK Penelitian yang berjudul ? Hubungan Antara Kecerdasan Emosional, Motivasi Belajar, Kedisiplinan dan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Rumpun Pendidikan agama Islam (PAI) Siswa MAN di Kota Palembang? ini bertujuan untukmengetahuiadaatautidakadanyahubunganantarakecerdasan emosional (X1) dan prestasi belajar PAI siswa MAN di kota Palembang (Y), antaramotivasi belajar (X2) dan prestasi belajar PAI siswa MAN di kota Palembang (Y),antarakedisiplinan (X3) danprestasi belajarrumpun PAI siswa MAN di kota Palembang (Y), antara tingkat pendidikan orang tua (X4) dan prestasi belajar PAI siswa MAN di kota Palembang danantarakecerdasan emosional (X1), motivasi belajar (X2) kedisiplinan (X3) dan tingkat pendidikan orang tua (X4) secarabersama-samadenganprestasi belajarrumpun PAI siswa MAN di kota Palembang (Y). Penelitianinimenggunakanpenelitiankuantitatif, dilakukan ditiga MAN di kota Palembang. Populasipenelitianberjumlah 2.743siswa, sampelnya 96siswa. Teknikpengumpulan data yang dilakukanadalahangketdandokumentasi. Instrumenpenelitian yang digunakanadalahangketuntukmemperoleh data kecerdasan emosional,motivasi belajar, kedisiplinan dan tingkat pendidikan orang tua. Sedangkandokumentasiuntukmemperoleh data prestasi belajar rumpun PAIsiswa. Analisis data yang digunakanuntukmengujikorelasidengan product moment dandilanjutkandengananalisisregresi linear berganda. Berdasarkananalisis data: (1) adahubungan positif yang sangat signifikanantarakecerdasan emosional dengan prestasi belajarrumpun PAIsiswa MAN di kota Palembang,karenakorelasi (r) antarakecerdasan emosional prestasi belajarrumpun PAIdidapatkankorelasi(r) adalah 0,457 dengansignifikansi 0,000, (2) adahubunganpositif yang sangatsignifikanantaramotivasi belajar dengan pretasi belajar rumpun PAI siswa MAN di kota Palembang, karenakorelasi (r) antaramotivasi belajar dengan prestasi belajar PAI siswa didapatkannilai(r) adalah 0,521dengansignifikansi 0,000, (3) adahubungan yang signifikanantarakedisiplinan dengan pretasi belajar rumpun PAI siswa MAN di kota Palembang,karenakorelasi (r) antarakedisiplinan dengan prestasi belajar rumpunPAI siswa MAN di kota Palembangdidapatkankorelasi(r) adalah 0,228dengansignifikansi 0,030 , (4) ada hubungan positif yang sangat signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar rumpun PAI siswa MAN di kota Palembang, karena korelasi (r) antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar PAI siswa didapatkan korelasi(r) adalah 0,636 dengan signifikansi 0,000dan(5) secara simultan ada hubungan antara kecerdasan emosional (X1), motivasi belajar (X2), kedisiplinan (X3)dan tingkat pendidikan orang tua denganprestasi belajarrumpunn PAI siswa MAN di kota Palembang, karenaberdasarkan hasil analisis pada tabel ANOVA atau F tes, didapatkan F hitung sebesar 121,975 .Hasiltersebutkemudian dibandingkan dengan F tabel df= n-2 atau df= 96-2 = 94pada tingkat kepercayaan 95% atau a = 5% didapat F tabel 2,47. Jadi F hitung 121,975>2,47. Kata kunci: Kecerdasan emosional, motivasi belajar, kedisiplinan, tingkat pendidikan orang tuadanprestasibelajarrumpun PAI
ABSTRAK Penelitian yang berjudul ? Hubungan Antara Kecerdasan Emosional, Motivasi Belajar, Kedisiplinan dan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Rumpun Pendidikan agama Islam (PAI) Siswa MAN di Kota Palembang? ini bertujuan untukmengetahuiadaatautidakadanyahubunganantarakecerdasan emosional (X1) dan prestasi belajar PAI siswa MAN di kota Palembang (Y), antaramotivasi belajar (X2) dan prestasi belajar PAI siswa MAN di kota Palembang (Y),antarakedisiplinan (X3) danprestasi belajarrumpun PAI siswa MAN di kota Palembang (Y), antara tingkat pendidikan orang tua (X4) dan prestasi belajar PAI siswa MAN di kota Palembang danantarakecerdasan emosional (X1), motivasi belajar (X2) kedisiplinan (X3) dan tingkat pendidikan orang tua (X4) secarabersama-samadenganprestasi belajarrumpun PAI siswa MAN di kota Palembang (Y). Penelitianinimenggunakanpenelitiankuantitatif, dilakukan ditiga MAN di kota Palembang. Populasipenelitianberjumlah 2.743siswa, sampelnya 96siswa. Teknikpengumpulan data yang dilakukanadalahangketdandokumentasi. Instrumenpenelitian yang digunakanadalahangketuntukmemperoleh data kecerdasan emosional,motivasi belajar, kedisiplinan dan tingkat pendidikan orang tua. Sedangkandokumentasiuntukmemperoleh data prestasi belajar rumpun PAIsiswa. Analisis data yang digunakanuntukmengujikorelasidengan product moment dandilanjutkandengananalisisregresi linear berganda. Berdasarkananalisis data: (1) adahubungan positif yang sangat signifikanantarakecerdasan emosional dengan prestasi belajarrumpun PAIsiswa MAN di kota Palembang,karenakorelasi (r) antarakecerdasan emosional prestasi belajarrumpun PAIdidapatkankorelasi(r) adalah 0,457 dengansignifikansi 0,000, (2) adahubunganpositif yang sangatsignifikanantaramotivasi belajar dengan pretasi belajar rumpun PAI siswa MAN di kota Palembang, karenakorelasi (r) antaramotivasi belajar dengan prestasi belajar PAI siswa didapatkannilai(r) adalah 0,521dengansignifikansi 0,000, (3) adahubungan yang signifikanantarakedisiplinan dengan pretasi belajar rumpun PAI siswa MAN di kota Palembang,karenakorelasi (r) antarakedisiplinan dengan prestasi belajar rumpunPAI siswa MAN di kota Palembangdidapatkankorelasi(r) adalah 0,228dengansignifikansi 0,030 , (4) ada hubungan positif yang sangat signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar rumpun PAI siswa MAN di kota Palembang, karena korelasi (r) antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar PAI siswa didapatkan korelasi(r) adalah 0,636 dengan signifikansi 0,000dan(5) secara simultan ada hubungan antara kecerdasan emosional (X1), motivasi belajar (X2), kedisiplinan (X3)dan tingkat pendidikan orang tua denganprestasi belajarrumpunn PAI siswa MAN di kota Palembang, karenaberdasarkan hasil analisis pada tabel ANOVA atau F tes, didapatkan F hitung sebesar 121,975 .Hasiltersebutkemudian dibandingkan dengan F tabel df= n-2 atau df= 96-2 = 94pada tingkat kepercayaan 95% atau a = 5% didapat F tabel 2,47. Jadi F hitung 121,975>2,47. Kata kunci: Kecerdasan emosional, motivasi belajar, kedisiplinan, tingkat pendidikan orang tuadanprestasibelajarrumpun PAI
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
