PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE
THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI I TELADAN PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
UMI, FATIYAH
Subject
Datestamp
2021-07-22 02:23:11
Abstract :
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang Perumusan masalah dari skripsi ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran IPA kelas IV di Madrasah ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang? Bagaimana hasil belajar siswa kelas IV sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang? Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) terhadap hail belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS), untuk mengetahui hasil hasil belajar siswa sebelum dan sesudah di terapkan model pembelajaran tipe think pair share (TPS), dan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Adapun yang menjadi sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 29 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi, wawancara, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Dengan teknik analisis datanya menggunakan rumus ststistik yaitu analisis uji tes ?t?. Dengan membandingkan besarnya ?t? yang diperoleh penulis dengan perhitungan (to = 10,40) dan besarnya ?t? yang tercantum pada Tabel Nihil ?t? (tt 5% = 2,05 dan tt 1% = 2,76). Maka dapat diketahui bahwa to adalah lebih besar dari pada tt yaitu : 2,05<10,40>2,76. Dari perhitungan diatas dapat didapat to>tt sehingga Hipotesis Alternatif (Ha) yang berbunyi ?Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang di terima dan Hipotesis nihil (Ho) ditolak?
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang Perumusan masalah dari skripsi ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran IPA kelas IV di Madrasah ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang? Bagaimana hasil belajar siswa kelas IV sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang? Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) terhadap hail belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS), untuk mengetahui hasil hasil belajar siswa sebelum dan sesudah di terapkan model pembelajaran tipe think pair share (TPS), dan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Adapun yang menjadi sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 29 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi, wawancara, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Dengan teknik analisis datanya menggunakan rumus ststistik yaitu analisis uji tes ?t?. Dengan membandingkan besarnya ?t? yang diperoleh penulis dengan perhitungan (to = 10,40) dan besarnya ?t? yang tercantum pada Tabel Nihil ?t? (tt 5% = 2,05 dan tt 1% = 2,76). Maka dapat diketahui bahwa to adalah lebih besar dari pada tt yaitu : 2,05<10,40>2,76. Dari perhitungan diatas dapat didapat to>tt sehingga Hipotesis Alternatif (Ha) yang berbunyi ?Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Teladan Palembang di terima dan Hipotesis nihil (Ho) ditolak?
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
