Pengaruh Strategi Pembelajaran The Power Of Two Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah
Palembang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
RINA PURNAMA, SARI
Subject
Datestamp
2021-07-23 01:07:28
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya Keaktifan belajar siswa belajar dalam pembelajaran Aqidah Akhlak kelas III A disebabkan karena pembelajaran yang tidak divariasikan Dalam menggunakan Strategi pembelajaran sehingga siswa tidak tertarik dalam mengikuti pelajaran dikelas. Melalui penerapan Strategi pembelajaran The Power Of Two diharapkan mampu meningkatkan Keaktifan belajar siswa, khususnya pelajaran Aqidah Akhlak. Hasil analisis statiska membuktikan bahwa strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap Keaktifan belajar siswa kelas III A pada mata pelajaran Aqidah Akhlak Sesudah Menerapkan Strategi Pembelajaran The Power Of Two masih tergolong tinggi hal tersebut dapat dilihat dari hasil observasi dan hasil pretest siswa. Berdasarkan hasil observasi siswa menunjukkan bahwa dari 29 siswa yang mendapatkan kategori sangat baik sebanyak 22%, kategori baik 57%, kategori cukup 14%, dan kategori kurang 7%. Sedangkan dari hasil posttest siswa dengan menggunakan perhitungan TSR menunjukkan bahwa Keaktifan belajar siswa dengan kategori tinggi sebanyak 50%, kategori sedang 32%,dan kategori rendah sebanyak 17%. Jadi Bahwa pengaruh strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap keaktifan belajar siswa mempunyai pengaruh yang signifikan,hal tersebut terlihat dari hasil belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran The Power Of Two di kelas III Apada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang tergolong baik. Koefisien antara variabel strategi pembelajaran The Power Of two (X) dan variabel keaktifan belajar siswa(Y) yaitu besarnya rxy = 1,004 dan rtabel = 0,367 maka Ho ditolak yang artinya ada hubungan antara strategi pembelajaran The Power Of Two dengan keaktifan belajar siswa.
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya Keaktifan belajar siswa belajar dalam pembelajaran Aqidah Akhlak kelas III A disebabkan karena pembelajaran yang tidak divariasikan Dalam menggunakan Strategi pembelajaran sehingga siswa tidak tertarik dalam mengikuti pelajaran dikelas. Melalui penerapan Strategi pembelajaran The Power Of Two diharapkan mampu meningkatkan Keaktifan belajar siswa, khususnya pelajaran Aqidah Akhlak. Hasil analisis statiska membuktikan bahwa strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap Keaktifan belajar siswa kelas III A pada mata pelajaran Aqidah Akhlak Sesudah Menerapkan Strategi Pembelajaran The Power Of Two masih tergolong tinggi hal tersebut dapat dilihat dari hasil observasi dan hasil pretest siswa. Berdasarkan hasil observasi siswa menunjukkan bahwa dari 29 siswa yang mendapatkan kategori sangat baik sebanyak 22%, kategori baik 57%, kategori cukup 14%, dan kategori kurang 7%. Sedangkan dari hasil posttest siswa dengan menggunakan perhitungan TSR menunjukkan bahwa Keaktifan belajar siswa dengan kategori tinggi sebanyak 50%, kategori sedang 32%,dan kategori rendah sebanyak 17%. Jadi Bahwa pengaruh strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap keaktifan belajar siswa mempunyai pengaruh yang signifikan,hal tersebut terlihat dari hasil belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran The Power Of Two di kelas III Apada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang tergolong baik. Koefisien antara variabel strategi pembelajaran The Power Of two (X) dan variabel keaktifan belajar siswa(Y) yaitu besarnya rxy = 1,004 dan rtabel = 0,367 maka Ho ditolak yang artinya ada hubungan antara strategi pembelajaran The Power Of Two dengan keaktifan belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
