PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPA
POKOK BAHASAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
DI MTs NEGERI LAHAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
WILIA, EFRIANI
Subject
Datestamp
2021-07-27 01:58:25
Abstract :
Motivasi sebagai salah satu faktor psikologis dalam proses belajar mengajar memiliki makna sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar. Adanya usaha yang tekun dan terutama didasari dengan motivasi, maka sesorang yang belajar akan dapat melahirkan prestasi yang baik. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Klasifikasi Makhluk Hidup di MTs Negeri Lahat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini bersifat deskriptif-kuantitatif menggunakan metode Quasy eksperimen, rancangan yang digunakan adalah Posstest Only- Control Design. Populasi yaitu seluruh siswa kelas VII MTs Negeri Lahat dan sampel yaitu kelas VII 1 sebagai kelas kontrol dan VII 5 sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan data yang terkumpul dianalisis deskriptif-kuantitatif sederhana. Hasil penelitian melalui pengamatan langsung dengan menggunakan lembar observasi membuktikan bahwa ada peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Stray (TSTS) dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga dan dilihat dari hasil angket yang dihitung dengan menggunakan uji t untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap motivasi belajar siswa dengan taraf signifikan 5% yaitu sebesar 1,9983. Setelah dikonsultasikan ternyata thitung? ttabel atau 7,56 ? 1,9983. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap motivasi belajar siswa.
Motivasi sebagai salah satu faktor psikologis dalam proses belajar mengajar memiliki makna sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar. Adanya usaha yang tekun dan terutama didasari dengan motivasi, maka sesorang yang belajar akan dapat melahirkan prestasi yang baik. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Klasifikasi Makhluk Hidup di MTs Negeri Lahat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini bersifat deskriptif-kuantitatif menggunakan metode Quasy eksperimen, rancangan yang digunakan adalah Posstest Only- Control Design. Populasi yaitu seluruh siswa kelas VII MTs Negeri Lahat dan sampel yaitu kelas VII 1 sebagai kelas kontrol dan VII 5 sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan data yang terkumpul dianalisis deskriptif-kuantitatif sederhana. Hasil penelitian melalui pengamatan langsung dengan menggunakan lembar observasi membuktikan bahwa ada peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Stray (TSTS) dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga dan dilihat dari hasil angket yang dihitung dengan menggunakan uji t untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap motivasi belajar siswa dengan taraf signifikan 5% yaitu sebesar 1,9983. Setelah dikonsultasikan ternyata thitung? ttabel atau 7,56 ? 1,9983. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap motivasi belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
