POLA KOMUNIKASI PENDIDIK DALAM MEMBENTUK
AKHLAK PADA SISWA YATIM
(Studi pada Bimbingan Belajar Sanggar Genius Kertapati
Yatim Mandiri Palembang)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Author
TEDDY ENDAR, PRATAMA
Subject
300 Ilmu Sosial (Umum)
Datestamp
2021-07-29 02:24:07
Abstract :
Dalam masa sekolah, anak yatim dhuafa banyak sekali menghadapi berbagai hambatan yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan karena kurangnya perhatian akibat ditinggal oleh salah satu orang tuanya, seperti menghadapi perkembangan kepribadian, perkembangan mental secara intelektual dan emosional. Selain itu, faktor ekonomi juga bisa menjadi hambatan anak yatim dhuafa dalam mendapatkan pendidikan yang layak untuk mengasah perkembangan intelektualnya di sekolah. Maka dari itu pihak LAZNAS Yatim Mandiri menghadirkan program bimbingan belajar yaitu Sanggar Genius agar anak-anak yatim dhuafa bisa mendapatkan materi pelajaran matematika dan pembinaan akhlaqul karimah secara gratis. penelitian ini dibuat dengan judul ?Pola Komunikasi Pendidik dalam Membentuk Akhlak pada Siswa Yatim (Studi pada Bimbingan Belajar Sanggar Genius Kertapati Yatim Mandiri Palembang)?. Memiliki rumusan masalah bagaimana pola komunikasi pendidik dalam membentuk akhlak siswa yatim?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pola komunikasi apa yang digunakan pendidik dalam membentuk akhlak siswa yatim. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian yang dipilih yaitu para staff Yatim Mandiri, guru yang mengajar di Sanggar Genius, dan beberapa murid Sanggar Genius. Selain itu, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penarikan kesimpulan, penelitian ini menggunakan teori S-O-R dan jaringan pola komunikasi dari Jalaludin Rakhmat. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pola komunikasi yang digunakan guru Sanggar Genius dalam mengajar yaitu pola komunikasi semua saluran. Sedangkan untuk membentuk akhlak, guru Sanggar Genius menggunakan metode metode keteladanan, metode pemberian nasihat, metode pembiasaan, dan metode kisah.
Dalam masa sekolah, anak yatim dhuafa banyak sekali menghadapi berbagai hambatan yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan karena kurangnya perhatian akibat ditinggal oleh salah satu orang tuanya, seperti menghadapi perkembangan kepribadian, perkembangan mental secara intelektual dan emosional. Selain itu, faktor ekonomi juga bisa menjadi hambatan anak yatim dhuafa dalam mendapatkan pendidikan yang layak untuk mengasah perkembangan intelektualnya di sekolah. Maka dari itu pihak LAZNAS Yatim Mandiri menghadirkan program bimbingan belajar yaitu Sanggar Genius agar anak-anak yatim dhuafa bisa mendapatkan materi pelajaran matematika dan pembinaan akhlaqul karimah secara gratis. penelitian ini dibuat dengan judul ?Pola Komunikasi Pendidik dalam Membentuk Akhlak pada Siswa Yatim (Studi pada Bimbingan Belajar Sanggar Genius Kertapati Yatim Mandiri Palembang)?. Memiliki rumusan masalah bagaimana pola komunikasi pendidik dalam membentuk akhlak siswa yatim?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pola komunikasi apa yang digunakan pendidik dalam membentuk akhlak siswa yatim. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian yang dipilih yaitu para staff Yatim Mandiri, guru yang mengajar di Sanggar Genius, dan beberapa murid Sanggar Genius. Selain itu, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penarikan kesimpulan, penelitian ini menggunakan teori S-O-R dan jaringan pola komunikasi dari Jalaludin Rakhmat. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pola komunikasi yang digunakan guru Sanggar Genius dalam mengajar yaitu pola komunikasi semua saluran. Sedangkan untuk membentuk akhlak, guru Sanggar Genius menggunakan metode metode keteladanan, metode pemberian nasihat, metode pembiasaan, dan metode kisah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
