Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Sejarah Berbasis Film Pendek Pada Peserta Didik Kelas 10 Di SMK N Kebonagung
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
FEBRIANA, NIKEN HERI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-02-23 13:55:14
Abstract :
ABSTRAK Niken Heri Febriana. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Sejarah Berbasis Film Pendek Pada Peserta Didik Kelas 10 Di SMK N Kebonagung. Skripsi: STKIP PGRI PACITAN. 2024. Pendidikan sangat penting bagi generasi bangsa, sehingga kita sebagai pendidik harus memiliki berbagai inovasi supaya pengajar bisa berinovasi lebih baik lagi. Model pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran inovatif, yang dapat menciptakan situasi belajar yang aktif dan kreatif pada peserta didik SMK N Kebonagung. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana penerapan, pengaruh, dan hamatan dalam pembelajaran dengan Model pembelajaran berbasis masalah atau kata lain Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian kualitatif deskriptif adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid untuk memungkinkan peneliti sebagai instrumen kunci untuk mengambil data dan kemudian dideskripsikan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian menggunakan media pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada peserta didik di SMK N Kebonagung cukup efektif. Media pembelajaran yang digunakan adalah pemutaran film pendek yang berjudul Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia . Sebelum pemutaran film nilai siswa yang berada di bawah rata-rata sejumlah 64,29% dan siswa yang memiliki nilai di atas rata-rata sejumlah 35,71%. Sedangkan setelah pemutaran film adalah nilai yang diperoleh peserta didik/ siswa yang berada di bawah rata-rata sejumlah 57,15% dan siswa yang memiliki nilai di atas rata-rata sejumlah 42,85%. Presentase nilai yang di bawah rata-rata menurun setelah siswa pemutaran film. Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), SMK N Kebonagung
ABSTRAK Niken Heri Febriana. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Sejarah Berbasis Film Pendek Pada Peserta Didik Kelas 10 Di SMK N Kebonagung. Skripsi: STKIP PGRI PACITAN. 2024. Pendidikan sangat penting bagi generasi bangsa, sehingga kita sebagai pendidik harus memiliki berbagai inovasi supaya pengajar bisa berinovasi lebih baik lagi. Model pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran inovatif, yang dapat menciptakan situasi belajar yang aktif dan kreatif pada peserta didik SMK N Kebonagung. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana penerapan, pengaruh, dan hamatan dalam pembelajaran dengan Model pembelajaran berbasis masalah atau kata lain Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian kualitatif deskriptif adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid untuk memungkinkan peneliti sebagai instrumen kunci untuk mengambil data dan kemudian dideskripsikan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian menggunakan media pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada peserta didik di SMK N Kebonagung cukup efektif. Media pembelajaran yang digunakan adalah pemutaran film pendek yang berjudul Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia . Sebelum pemutaran film nilai siswa yang berada di bawah rata-rata sejumlah 64,29% dan siswa yang memiliki nilai di atas rata-rata sejumlah 35,71%. Sedangkan setelah pemutaran film adalah nilai yang diperoleh peserta didik/ siswa yang berada di bawah rata-rata sejumlah 57,15% dan siswa yang memiliki nilai di atas rata-rata sejumlah 42,85%. Presentase nilai yang di bawah rata-rata menurun setelah siswa pemutaran film. Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), SMK N Kebonagung
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
