PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN SELF ESTEEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
SMK N 1 DONOROJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
FANITIKA, AMANAH
Subject
L Education (General)
Datestamp
2025-03-17 04:10:47
Abstract :
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN SELF ESTEEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMK N 1 DONOROJO Amanah Fanitika1, Mulyadi, M.Pd.2 Dwi Cahyani Nur Apriyani, M.Pd.3 123Pendidikan Matematika.STKIP PGRI Pacitan. E-mail: amanahfanitika7131@gmail.com1 mulyadipacitan@gmail.om2 dcn.apriyani@stkippacitan.ac.id3 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsentrasi belajar dan self-esteem terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Donorojo. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel penelitiannya yakni siswa kelas XI SMK Negeri 1 Donorojo.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dan angket konsentrasi belajar dan self esteem . Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah Regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi belajar memiliki pengaruh sebesar 24,1% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika, dengan pengaruh yang bersifat positif pada level sedang. Selain itu, self-esteem juga diketahui memberikan pengaruh sebesar 17,9% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika, dengan sifat pengaruh yang juga positif pada level sedang. Kedua variabel ini yakni konsentrasi belajar dan self-esteem bersama-sama memberikan pengaruh sebesar 28,6% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, dengan sisa 71,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun konsentrasi belajar dan self-esteem berperan penting dalam kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, terdapat faktor-faktor lain yang lebih dominan mempengaruhi hasil pembelajaran siswa. Kata Kunci: konsentrasi belajar, self esteem, kemampuan pemahaman konsep matematika THE INFLUENCE OF LEARNING CONCENTRATION AND SELF-ESTEEM ON STUDENTS' ABILITY TO UNDERSTAND MATHEMATICAL CONCEPTS AT SMKN 1 DONOROJO Abstract: This study aims to analyze the influence of learning concentration and self-esteem on the ability to understand mathematical concepts among eleventh-grade students at SMK Negeri 1 Donorojo. The research employs a quantitative approach with an ex post facto design. The sample consists of eleventh-grade students at SMK Negeri 1 Donorojo. Data collection techniques include students' understanding of mathematical concepts through tests and questionnaires on learning concentration and self-esteem. The analysis method used in this study is multiple linear regression with the assistance of SPSS software. The results show that learning concentration has a 24.1% influence on the ability to understand mathematical concepts, with a positive influence at a moderate level. Additionally, self-esteem is found to have a 17.9% influence on the ability to understand mathematical concepts, with a positive influence at a moderate level. Together, these variables learning concentration and self-esteem contribute 28.6% to students' ability to understand mathematical concepts, with the remaining 71.4% influenced by other factors. These findings indicate that although learning concentration and self-esteem play a significant role in students' ability to understand mathematical concepts, other factors have a more dominant influence on students' learning outcomes. Keywords: learning concentration, self-esteem, ability to understand mathematical concepts
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN SELF ESTEEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMK N 1 DONOROJO Amanah Fanitika1, Mulyadi, M.Pd.2 Dwi Cahyani Nur Apriyani, M.Pd.3 123Pendidikan Matematika.STKIP PGRI Pacitan. E-mail: amanahfanitika7131@gmail.com1 mulyadipacitan@gmail.om2 dcn.apriyani@stkippacitan.ac.id3 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsentrasi belajar dan self-esteem terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Donorojo. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel penelitiannya yakni siswa kelas XI SMK Negeri 1 Donorojo.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dan angket konsentrasi belajar dan self esteem . Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah Regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi belajar memiliki pengaruh sebesar 24,1% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika, dengan pengaruh yang bersifat positif pada level sedang. Selain itu, self-esteem juga diketahui memberikan pengaruh sebesar 17,9% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika, dengan sifat pengaruh yang juga positif pada level sedang. Kedua variabel ini yakni konsentrasi belajar dan self-esteem bersama-sama memberikan pengaruh sebesar 28,6% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, dengan sisa 71,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun konsentrasi belajar dan self-esteem berperan penting dalam kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, terdapat faktor-faktor lain yang lebih dominan mempengaruhi hasil pembelajaran siswa. Kata Kunci: konsentrasi belajar, self esteem, kemampuan pemahaman konsep matematika THE INFLUENCE OF LEARNING CONCENTRATION AND SELF-ESTEEM ON STUDENTS' ABILITY TO UNDERSTAND MATHEMATICAL CONCEPTS AT SMKN 1 DONOROJO Abstract: This study aims to analyze the influence of learning concentration and self-esteem on the ability to understand mathematical concepts among eleventh-grade students at SMK Negeri 1 Donorojo. The research employs a quantitative approach with an ex post facto design. The sample consists of eleventh-grade students at SMK Negeri 1 Donorojo. Data collection techniques include students' understanding of mathematical concepts through tests and questionnaires on learning concentration and self-esteem. The analysis method used in this study is multiple linear regression with the assistance of SPSS software. The results show that learning concentration has a 24.1% influence on the ability to understand mathematical concepts, with a positive influence at a moderate level. Additionally, self-esteem is found to have a 17.9% influence on the ability to understand mathematical concepts, with a positive influence at a moderate level. Together, these variables learning concentration and self-esteem contribute 28.6% to students' ability to understand mathematical concepts, with the remaining 71.4% influenced by other factors. These findings indicate that although learning concentration and self-esteem play a significant role in students' ability to understand mathematical concepts, other factors have a more dominant influence on students' learning outcomes. Keywords: learning concentration, self-esteem, ability to understand mathematical concepts
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
