PERBEDAAN PENGARUH PONDOK DAN NONPONDOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SMPIT AR-RAHMAH PACITAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
RAHMAWATI, DHINI
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2025-03-17 04:20:30
Abstract :
Dhini Rahmawati. PERBEDAAN PENGARUH PONDOK DAN NONPONDOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SMPIT AR-RAHMAH PACITAN. Skripsi. Pacitan: STKIP PGRI Pacitan, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pondok dan nonpondok terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik di SMPIT Ar-Rahmah Pacitan dan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pondok dan nonpondok terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis peserta didik di SMPIT Ar-Rahmah Pacitan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel penelitian adalah 101 peserta didik kelas VIII SMPIT Ar-Rahmah Pacitan yang terdiri dari 56 peserta didik pondok dan 45 peserta didik nonpondok. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji ANOVA dengan bantuan SPSS 16.0. Hasil penelitian setelah analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) pondok dan nonpondok tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik karena kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada kedua kelompok tersebut sama, 2) pondok dan nonpondok tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis peserta didik karena kemampuan berpikir reflektif matematis peserta didik pada kedua kelompok tersebut sama. Kata Kunci: Berpikir Reflektif, Nonpondok, Pondok, Pemahaman Matematis, Siswa
Dhini Rahmawati. PERBEDAAN PENGARUH PONDOK DAN NONPONDOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SMPIT AR-RAHMAH PACITAN. Skripsi. Pacitan: STKIP PGRI Pacitan, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pondok dan nonpondok terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik di SMPIT Ar-Rahmah Pacitan dan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pondok dan nonpondok terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis peserta didik di SMPIT Ar-Rahmah Pacitan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel penelitian adalah 101 peserta didik kelas VIII SMPIT Ar-Rahmah Pacitan yang terdiri dari 56 peserta didik pondok dan 45 peserta didik nonpondok. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji ANOVA dengan bantuan SPSS 16.0. Hasil penelitian setelah analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) pondok dan nonpondok tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik karena kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada kedua kelompok tersebut sama, 2) pondok dan nonpondok tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis peserta didik karena kemampuan berpikir reflektif matematis peserta didik pada kedua kelompok tersebut sama. Kata Kunci: Berpikir Reflektif, Nonpondok, Pondok, Pemahaman Matematis, Siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
