LITERASI MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERORIENTASI KEMAMPUAN 4C
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
RAHMAWATI, IMMA ROKHIMA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-17 07:37:32
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mathematical habits of mind peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika berorientasi kemampuan 4c, dan mengetahui kemampuan literasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika berorientasi kemampuan 4c. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, tes, dan wawancara. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Pacitan tahun pelajaran 2021/2022 sebanyak 32 peserta didik dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket mathematical habits of mind dan tes literasi matematis berorientasi kemampuan 4c. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik MTs Negeri 1 Pacitan menghasilkan data yaitu 31% peserta didik memiliki mathematical habits of mind tinggi, 31% peserta didik memiliki mathematical habits of mind sedang dan 38% peserta didik memiliki mathematical habits of mind rendah, maka didapatkan jumlah partisipan pada kategori rendah lebih banyak dari pada kategori tinggi dan sedang. Berdasarkan analisis hasil jawaban dan wawancara dapat diketahui bahwa peserta didik dengan kategori mathematical habits of mind rendah, sedang dan tinggi mempunyai ketercapaian indikator literasi matematis yang berbeda-beda. Indikator yang belum memenuhi indikator literasi matematis yaitu menginterpretasikan situasi secara matematis, menggunakan variabel, dan simbol, dan menggunakan konsep-konsep matematika, fakta, prosedur, dan penalaran dengan benar. Pada Mathematical habits of mind rendah peserta didik mampu menggunakan kemampuan komunikasi dan kemampuan kolaborasi, kemudian peserta didik dengan mathematical habits of mind sedang mampu menggunakan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan kolaborasi. Sedangkan peserta didik dengan mathematical habits of mind tinggi mampu menggunakan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan kolaborasi. Kata kunci: Kemampuan 4C, Literasi Matematis, Mathematical Habits of Mind
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mathematical habits of mind peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika berorientasi kemampuan 4c, dan mengetahui kemampuan literasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika berorientasi kemampuan 4c. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, tes, dan wawancara. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Pacitan tahun pelajaran 2021/2022 sebanyak 32 peserta didik dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket mathematical habits of mind dan tes literasi matematis berorientasi kemampuan 4c. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik MTs Negeri 1 Pacitan menghasilkan data yaitu 31% peserta didik memiliki mathematical habits of mind tinggi, 31% peserta didik memiliki mathematical habits of mind sedang dan 38% peserta didik memiliki mathematical habits of mind rendah, maka didapatkan jumlah partisipan pada kategori rendah lebih banyak dari pada kategori tinggi dan sedang. Berdasarkan analisis hasil jawaban dan wawancara dapat diketahui bahwa peserta didik dengan kategori mathematical habits of mind rendah, sedang dan tinggi mempunyai ketercapaian indikator literasi matematis yang berbeda-beda. Indikator yang belum memenuhi indikator literasi matematis yaitu menginterpretasikan situasi secara matematis, menggunakan variabel, dan simbol, dan menggunakan konsep-konsep matematika, fakta, prosedur, dan penalaran dengan benar. Pada Mathematical habits of mind rendah peserta didik mampu menggunakan kemampuan komunikasi dan kemampuan kolaborasi, kemudian peserta didik dengan mathematical habits of mind sedang mampu menggunakan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan kolaborasi. Sedangkan peserta didik dengan mathematical habits of mind tinggi mampu menggunakan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan kolaborasi. Kata kunci: Kemampuan 4C, Literasi Matematis, Mathematical Habits of Mind
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
