Peran Pelatihan Emosi Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosional Remaja Di Panti Asuhan X
Total View This Week0

Institusion

Universitas Surabaya

Author

Christian, Ike Yuanita

Subject

BF Psychology 

Datestamp

2014-02-21 08:13:54 

Abstract :
Problem emosi yang dialami remaja panti yaitu mudah tersinggung, mudah berkecil hati, sulit berkomunikasi dengan orang lain, mudah marah tanpa sebab, kurang percaya diri dan tidak dapat mengendalikan diri. Hal ini disebabkan karena stimulasi untuk memiliki pengelolaan emosi pada remaja panti kurang bisa berkembang secara optimal sehingga kehidupan emosional dari remaja panti kurang bisa terarah dan terkendali, melihat kondisi demikian pelatihan emosi yang dapat mengembangkan kecerdasan emosional sangat diperlukan. Pelatihan emosi yang diberikan dalam penelitian ini mencakup lima aspek kecerdasan emosional yaitu mengenali emosi diri, mengelola emosi, motivasi diri, mengenali emosi orang lain dan membina hubungan dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pelatihan emosi terhadap peningkatan kecerdasan emosional remaja di panti asuhan "X". Pengumpulan data menggunakan angket tertutup dan terbuka yang di berikan saat pretest dan postest. Subyek penelitian (N=20) adalah remaja putri panti asuhan yang berusia 13-18 tahun dengan pendidikan SMP sampai SMA. Data penelitian dianalisis menggunakan uji non parametrik dua sampel berpasangan (Wilcoxon). Hasil analisis non parametrik Wilcoxon menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor kecerdasan emosional subyek sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan emosi. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan emosi memberikan pengaruh yang cukup baik terhadap kecerdasan emosional remaja panti. Berdasarkan data dari angket terbuka kelima aspek kecerdasan emosional membawa pengaruh perubahan yang positif pada perilaku dan perubahan kognitif pada remaja panti asuhan.