PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PAKET PROGRAM PENGOLAH ANGKA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMKN 2 SELONG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Yustikarini, Widia
Subject
Pendidikan Akuntansi
Datestamp
2022-01-19 07:27:35
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiry terhadap hasil belajar pada mata pelajaran paket program pengolah angka siswa kelas X SMKN 2 Selong tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes buatan pendidik untuk mengetahui rendah dan tingginya hasil belajar dari penggunaan pendekatan pembelajaran kontesktual model inquiry. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 60 siswa kelas X Akuntansi dengan menggunakan penelitian populasi yang terdiri dari 2 kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol . Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis uji normalitas data dengan rumus chi-kuadrat, uji homogenitas tes bartleth dan hipotesis menggunakan t-hitung. Hasil penelitian menunjukakan bahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiry terhadap hasil belajar pada mata pelajaran paket program pengolah angka siswa kelas X SMKN 2 Selong tahun pelajaran 2014/2015 yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata yang jauh berbeda di post test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan selisih nilai 21,17, sehingga dapat disimpulkan bahawa pembelajaran yang menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiry jauh lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional atau ceramah, hal ini diperkuat juga dengan hasil perhitungan t-hitung yang menunjukan bahwa t-hitung > t-tabel pada taraf signifikan 5% yaitu 6,49 > 1,671
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiry terhadap hasil belajar pada mata pelajaran paket program pengolah angka siswa kelas X SMKN 2 Selong tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes buatan pendidik untuk mengetahui rendah dan tingginya hasil belajar dari penggunaan pendekatan pembelajaran kontesktual model inquiry. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 60 siswa kelas X Akuntansi dengan menggunakan penelitian populasi yang terdiri dari 2 kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol . Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis uji normalitas data dengan rumus chi-kuadrat, uji homogenitas tes bartleth dan hipotesis menggunakan t-hitung. Hasil penelitian menunjukakan bahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiry terhadap hasil belajar pada mata pelajaran paket program pengolah angka siswa kelas X SMKN 2 Selong tahun pelajaran 2014/2015 yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata yang jauh berbeda di post test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan selisih nilai 21,17, sehingga dapat disimpulkan bahawa pembelajaran yang menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiry jauh lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional atau ceramah, hal ini diperkuat juga dengan hasil perhitungan t-hitung yang menunjukan bahwa t-hitung > t-tabel pada taraf signifikan 5% yaitu 6,49 > 1,671
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
