THE CONTRIBUTION OF PICTURE FILE IN TEACHING WRITING NARRATIVE PARAGRAPH AT TENTH GRADE STUDENTS OF SMK NW ANJANI IN THE SCHOOL YEAR 2017/2018
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Fatimatuzzohrah, Fatimatuzzohrah
Subject
Pendidikan Bahasa Inggris
Datestamp
2022-01-26 02:41:57
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi file gambar dalam pengajaran penulisan narrative paragraf pada siswa kelas XI SMK NW ANJANI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif karena peneliti ingin mengetahui penggunaan file gambar dalam pengajaran penulisan narrative paragraf. Dalam penelitian ini jumlah populasi adalah 29 siswa dan peneliti mengambil keseluruhan populasi sebagai sampel penelitian (populasi sampling). Data dikumpulkan dengan menggunakan pre test, treament dan post test. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi yang signifikan antara skor pre-test dan post-test. Hasil uji t adalah 13,403 dan t tabel sebesar 2,048 dengan tingkat signifikansi 5%, peneliti menemukan bahwa uji t lebih tinggi dari t tabel. Oleh karena itu, berdasarkan pengujian hipotesis, hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya file gambar sebagai media dalam pengajaran menulis itu efektif. Disarankan untuk mengaplikasikan file gambar media dalam pengajaran menulis, untuk mengenalkan dan memperoleh kemampuan menulis siswa, dan menulis secara aktif baik di kelas maupun di luar kelas, untuk Temukan lebih banyak strategi dalam mengembangkan kemampuan menulis siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi file gambar dalam pengajaran penulisan narrative paragraf pada siswa kelas XI SMK NW ANJANI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif karena peneliti ingin mengetahui penggunaan file gambar dalam pengajaran penulisan narrative paragraf. Dalam penelitian ini jumlah populasi adalah 29 siswa dan peneliti mengambil keseluruhan populasi sebagai sampel penelitian (populasi sampling). Data dikumpulkan dengan menggunakan pre test, treament dan post test. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi yang signifikan antara skor pre-test dan post-test. Hasil uji t adalah 13,403 dan t tabel sebesar 2,048 dengan tingkat signifikansi 5%, peneliti menemukan bahwa uji t lebih tinggi dari t tabel. Oleh karena itu, berdasarkan pengujian hipotesis, hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya file gambar sebagai media dalam pengajaran menulis itu efektif. Disarankan untuk mengaplikasikan file gambar media dalam pengajaran menulis, untuk mengenalkan dan memperoleh kemampuan menulis siswa, dan menulis secara aktif baik di kelas maupun di luar kelas, untuk Temukan lebih banyak strategi dalam mengembangkan kemampuan menulis siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
