INTEGRATING SASAK FOLKTALES IN TEACHING READING AT THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMAN 1 PRINGGASELA IN SCHOOL YEAR 2017/2018
Total View This Week2
Total View This Week2
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Aminatuzohrah, Siti
Subject
Pendidikan Bahasa Inggris
Datestamp
2022-01-26 04:11:00
Abstract :
Membaca adalah salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Dengan membaca kemampuan siswa sedikit demi sedikit akan bertambah. Dan kesuksesan membaca dapat di tunjang dengan menggunakan beberapa metode dan media. Penelitian ini dititik beratkan pada keefektifan dongeng sasak dalam pengajaran keterampilan membaca pada siswa kelas sepuluh SMAN 1Pringgasela tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dongeng sasak efektif dalam pengajaran keterampilan membaca dan megetahui sejauhmana dongeng sasak dalam pengajaran keterampilan membaca pada siswa kelas sepuluh SMAN 1 Pringgasela tahun 2017/ 2018. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan sebuah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMAN 1 Pringgasela tahun pelajaran 2017/2018. Dalam pengambilan sampel, peneliti menggunakan kelas karena sepuluh sebagai sampel karena jumlah populasinya cukup banyak. Jumlah populasi dalam penelitian ini 45 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Hasilnya kelas X-A terpilih sebagai kelas eksperimen dan pre-test and post-test. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test kepada siswa, t-test digunakan untuk menganalisis apakah hipotesis alternatif diterima atau tidak. Berdasarkan hasil perhitungan statistik menggunakan t-test, hasil ditunjukkan ada perbedaan significance antara nilai pre-test dan post-test. Hasil dari t-test 7.958. jika t-test telah dibandingkan dengan t-table dengan df 19 telah dinyatakan hipotesis, t-test 7.958 lebih besar dari t-table 2.093. oleh karena itu, berdasarkan hasil hipotesis, the (Ha) telah diterima dan (Ho) telah di tolak, teori telah membuktikan . maksudnya adalah dongeng sasak sebagai tehnik dalam belajar membaca adalah efektif
Membaca adalah salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Dengan membaca kemampuan siswa sedikit demi sedikit akan bertambah. Dan kesuksesan membaca dapat di tunjang dengan menggunakan beberapa metode dan media. Penelitian ini dititik beratkan pada keefektifan dongeng sasak dalam pengajaran keterampilan membaca pada siswa kelas sepuluh SMAN 1Pringgasela tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dongeng sasak efektif dalam pengajaran keterampilan membaca dan megetahui sejauhmana dongeng sasak dalam pengajaran keterampilan membaca pada siswa kelas sepuluh SMAN 1 Pringgasela tahun 2017/ 2018. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan sebuah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMAN 1 Pringgasela tahun pelajaran 2017/2018. Dalam pengambilan sampel, peneliti menggunakan kelas karena sepuluh sebagai sampel karena jumlah populasinya cukup banyak. Jumlah populasi dalam penelitian ini 45 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Hasilnya kelas X-A terpilih sebagai kelas eksperimen dan pre-test and post-test. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test kepada siswa, t-test digunakan untuk menganalisis apakah hipotesis alternatif diterima atau tidak. Berdasarkan hasil perhitungan statistik menggunakan t-test, hasil ditunjukkan ada perbedaan significance antara nilai pre-test dan post-test. Hasil dari t-test 7.958. jika t-test telah dibandingkan dengan t-table dengan df 19 telah dinyatakan hipotesis, t-test 7.958 lebih besar dari t-table 2.093. oleh karena itu, berdasarkan hasil hipotesis, the (Ha) telah diterima dan (Ho) telah di tolak, teori telah membuktikan . maksudnya adalah dongeng sasak sebagai tehnik dalam belajar membaca adalah efektif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
