IDENTIFYING TEACHERS’ TECHNIQUES IN TEACHING VOCABULARY IN MA MA’ARIF RIYADUL FALAH AIK PERAPA IN ACADEMIC YEAR 2016/2017
Total View This Week2
Total View This Week2
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Arifin, Zainal
Subject
Pendidikan Bahasa Inggris
Datestamp
2022-01-26 04:28:41
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teknik guru dalam mengajar kosa kata di MA Ma’arif Riyadul Falah Aikperapa. Terutama yang berkaitan dengan teknik mengajar kosa kata bahasa inggris. Penulis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memperoleh data dari dua guru bahasa inggris di MA Ma’arif Riadul Falah Aikperapa. Teknik yang digunakan oleh penulis mengumpulkan data adalah dengan, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Lalu menganalisis data berdasarkan teori Glaser and Strauss medel untuk menganalisis data. Berdasarkan data dari hasil wawancara, penulis menemukan tknik yang digunakan oleh guru dalam mengajarkan kosa kata bahasa inggris yaitu, pronounciation, words demonstration, memorizing, spelling, repeating, dan meaning. Berdasarkan hasil observasi, guru merancang aktivitas belajar menjadi tiga yaitu: pre-activity, whilst activity, post activity. Dalam temuan ini penulis menyarankan kepada guru bahasa Inggris selalu menggunakan indikator teknik sesuai dengan waktu dan situasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teknik guru dalam mengajar kosa kata di MA Ma’arif Riyadul Falah Aikperapa. Terutama yang berkaitan dengan teknik mengajar kosa kata bahasa inggris. Penulis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memperoleh data dari dua guru bahasa inggris di MA Ma’arif Riadul Falah Aikperapa. Teknik yang digunakan oleh penulis mengumpulkan data adalah dengan, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Lalu menganalisis data berdasarkan teori Glaser and Strauss medel untuk menganalisis data. Berdasarkan data dari hasil wawancara, penulis menemukan tknik yang digunakan oleh guru dalam mengajarkan kosa kata bahasa inggris yaitu, pronounciation, words demonstration, memorizing, spelling, repeating, dan meaning. Berdasarkan hasil observasi, guru merancang aktivitas belajar menjadi tiga yaitu: pre-activity, whilst activity, post activity. Dalam temuan ini penulis menyarankan kepada guru bahasa Inggris selalu menggunakan indikator teknik sesuai dengan waktu dan situasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
