THE EFFECT OF COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING ON STUDENTS SPEAKING ABILITY( AN EXPERIMENTAL RESEARCH AT THE
TENTH GRADE STUDENTS OF SMK GUNUNG RINJANI
LOMBOK IN SCHOOL YEAR 2017/2018)
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Syariyah, Syariyah
Subject
Pendidikan Bahasa Inggris
Datestamp
2020-08-06 05:58:38
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh CLT terhadap kemampuan berbicara siswa. Metodologi penelitiannya adalah penelitian eksperimental, yang dilakukan dalam dua kelas; Kelompok XA TKJ diajar dengan menerapkan pendekatan CLT, sedangkan kelas XB TKJ diajar tanpa menerapkan pendekatan CLT (menggunakan metode konvensional seperti teacher centred method). Dalam mendapatkan data, peneliti menggunakan beberapa teknik, seperti dokumentasi dan tes. Setelah data dikumpulkan dengan menggunakan tes, ditemukan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen pada pre-test adalah 5,2 dan kontrol adalah kelompok 5.7. Sedangkan skor rata-rata Kelompok eksperimen pada post-test adalah 8 dan kelompok kontrol adalah 7. 2. Uji t yang diperoleh adalah 2.7, sedangkan t tabel adalah 2,0. Nilai t-test lebih tinggi dari t tabel (2,1> 2,0). berarti Ha diterima sementara Ho ditolak Karena nilai t-test lebih tinggi dari t tabel, CLT adalah pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa di kelas sepuluh SMK Gunung Rinjani Lombok pada tahun ajaran 2017 / 2018. Akhirnya peneliti menyarankan kepada guru- guru bahwa mereka sebaiknya menggunakan Pendekatan CLT dalam mengajar bahasa Inggris khususnya speaking
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh CLT terhadap kemampuan berbicara siswa. Metodologi penelitiannya adalah penelitian eksperimental, yang dilakukan dalam dua kelas; Kelompok XA TKJ diajar dengan menerapkan pendekatan CLT, sedangkan kelas XB TKJ diajar tanpa menerapkan pendekatan CLT (menggunakan metode konvensional seperti teacher centred method). Dalam mendapatkan data, peneliti menggunakan beberapa teknik, seperti dokumentasi dan tes. Setelah data dikumpulkan dengan menggunakan tes, ditemukan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen pada pre-test adalah 5,2 dan kontrol adalah kelompok 5.7. Sedangkan skor rata-rata Kelompok eksperimen pada post-test adalah 8 dan kelompok kontrol adalah 7. 2. Uji t yang diperoleh adalah 2.7, sedangkan t tabel adalah 2,0. Nilai t-test lebih tinggi dari t tabel (2,1> 2,0). berarti Ha diterima sementara Ho ditolak Karena nilai t-test lebih tinggi dari t tabel, CLT adalah pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa di kelas sepuluh SMK Gunung Rinjani Lombok pada tahun ajaran 2017 / 2018. Akhirnya peneliti menyarankan kepada guru- guru bahwa mereka sebaiknya menggunakan Pendekatan CLT dalam mengajar bahasa Inggris khususnya speaking
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
