Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) Berbantu Media Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 200112 Padangsidimpuan T.A 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Harahap, Maisya Fauziah
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2020-12-25 07:55:09
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Hasil belajar siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran IPS, 2) Hasil belajar siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning berbantu media Crossword Puzzle pada mata pelajaran IPS, 3) Pengaruh model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning berbantu media Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 200112 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SDN 200112 Padangsidimpuan. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yang berjumlah 60 siswa. Pengumpulan data ini menggunakan tes formatif. Tes formatif digunakan untuk mengukur variabel model pembelajaran dan hasil belajar siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rata-rata nilai tes siswa yang menggunakan model konvensional adalah 75, (2) Rata-rata nilai tes siswa yang mrnggunakan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) adalah 80, (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 200112. Hal ini dibuktikan dengan nilai t-hitung > t-tabel yaitu 2,94 > 1,67. Simpulan dalam penelitian menjelaskan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional di kelas IV SDN 200112 Padangsidimpuan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Hasil belajar siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran IPS, 2) Hasil belajar siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning berbantu media Crossword Puzzle pada mata pelajaran IPS, 3) Pengaruh model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning berbantu media Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 200112 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SDN 200112 Padangsidimpuan. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yang berjumlah 60 siswa. Pengumpulan data ini menggunakan tes formatif. Tes formatif digunakan untuk mengukur variabel model pembelajaran dan hasil belajar siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rata-rata nilai tes siswa yang menggunakan model konvensional adalah 75, (2) Rata-rata nilai tes siswa yang mrnggunakan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) adalah 80, (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 200112. Hal ini dibuktikan dengan nilai t-hitung > t-tabel yaitu 2,94 > 1,67. Simpulan dalam penelitian menjelaskan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning (CTL) lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional di kelas IV SDN 200112 Padangsidimpuan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
