Perbedaan Kemampuan Representasi Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif TipeTwo Stay Two Stray Dan Tipe Think Pair Share Pada Materi Statistika Dikelas XI MAS YASPI Labuhan Deli T 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Ratmadiyah, Ratmadiyah
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2021-01-02 15:42:38
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan kemampuan representasi matematis antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (2) mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan model pembelajaran Think Pair Share (3) mengetahui perbedaan kemampuan representasi dan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI MAS YASPI Labuhan Deli Tahun Ajaran 2019/2020 yang berjumlah 4 kelas, masing-masing kelas berjumlah 34 siswa, pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IPA-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan dengan Uji-t dua pihak. Hasil temuan ini menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Think Pair Share; 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Think Pair Share; 3) Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Think Pair Share.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan kemampuan representasi matematis antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (2) mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan model pembelajaran Think Pair Share (3) mengetahui perbedaan kemampuan representasi dan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI MAS YASPI Labuhan Deli Tahun Ajaran 2019/2020 yang berjumlah 4 kelas, masing-masing kelas berjumlah 34 siswa, pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IPA-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan dengan Uji-t dua pihak. Hasil temuan ini menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Think Pair Share; 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Think Pair Share; 3) Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Think Pair Share.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
